教育学研究与反思PDF格式文档图书下载
知识的教育价值及其实现方式问题初探——兼谈对杜威教育思想的某些认识&王道俊 1
教育学教材编写的思考&郭文安 33
更新观念才能编写出富有时代气息的新教材——参与王道俊、郭文安主编《教育学》教材编写有感&董泽芳 52
中国教育学:在与相关学科的对话中成长&杨小微 63
人的自由本性及其教育意蕴&涂艳国 76
教育:主体间双向建构的交往实践活动&岳伟 88
教育何以能关涉人的幸福&扈中平 103
幸福与发展:教育目的新构成&熊华生 116
能动活动与学生发展——主体教育视野中的学生发展机制探讨&陈佑清 124
以任务为本的探究性学习——主体性学习的教学实践&陈之权 131
从“预成”到“生成”——试论教育学视野中儿童发展观的转换&曹树真 152
实施适切性教育促进大学生主体性发展&彭拥军 160
对素质教育的回顾与思考&邓银城 169
国民关键能力的内涵与研究路径&鲁子问 180
全球视野的国际理解教育理念&何齐宗 190
走出“减负”误区&刘合荣 202
知识及其发展性——兼对我国教育改革开放三十年来知识观的反思&郭元祥 215
论知识创新视域中书本知识与生活经验的关系——实施素质教育的深层理论探索&黄首晶 229
试论蔡元培智育实施的原则与方法&王玉生 244
德育的逻辑&杜时忠 254
学校德育环境建设与学生主体德性养成&靖国平 262
未来十年基础艺术教育的发展重点是农村——《全国学校艺术教育发展规划(2011—2020)》解读&郭声健 273
教育学课程教学改革新探索&但武刚 282
召唤与期待:课程建设与教学相长的动态生成——兼论教育学精品课程建设&孙俊三 302
提高教育管理研究理论品位,创建教育管理理论新体系——教育管理学建设与发展的若干思考&孙绵涛 310
魅力、情境与教育学——教师专业化之历史反思与重构&康永久 328
专业发展的境界:教师个人的教育哲学&王坤庆 356
师有九品:教师层次新论&程少堂 367
教师管理制度变革的人性思考&蒲蕊 376
影响教师资源的供给因素分析&周元武 386
从“身份赋予”到“文化创生”:教师专业发展的困境与出路&方红 400
- 《教育学研究与反思》郭文安,王坤庆著 2011
- 《教育研究的实践情怀 职业教育理论和实践的反思》楼世洲著 2014
- 《反思型教师教育研究》王春光著 2010
- 《绿色教育五年研究 理念、行动与反思》叶向红著 2016
- 《实践、研究、反思-幼儿园优秀教育活动案例与评析》北京市海淀区教师进修学校主编 2010
- 《教师教育政策:来自研究和实践的反思》(英)麦克布莱德主编,洪成文等译 2009
- 《教育基本问题研究 回顾与反思》周险峰主编;张美云,闫亚军,冯青来副主编 2016
- 《教育基本理论的知识论立场研究 改革开放以来教育基本理论研究的反思》王澍著 2010
- 《问题 反思与回顾 研究生教育研究》籍芳芳编著 2018
- 《学校心理与教育研究 行动、反思、叙事》施铁如著 2014
- 《教育学研究与反思》郭文安,王坤庆著 2011
- 《教育基本理论研究》王坤庆著 2008
- 《现代教育哲学》王坤庆著 1996
- 《教育学史论纲》王坤庆著 2000
- 《现代教育价值论探寻》王坤庆著 1990
- 《教育哲学新编》王坤庆著 2006
- 《20世纪西方教育学科的发展与反思》王坤庆著 2000
- 《主体教育论》王道俊,郭文安主编 2005
- 《职工教育学》郭文安等著 1986
- 《教育学》王道俊,郭文安 2009
- 《武汉大学校史新编 1893-2013》谢红星主编 2013
- 《武汉科技大学校史沿革》何明昌主编 2008
- 《抗战烽火中的武汉大学》涂上飙,刘昕著 2015
- 《武汉理工大学年鉴 2004》《武汉理工大学年鉴》编纂委员会编 2006
- 《武汉大学本科人才培养方案 2006年版》武汉大学教务部编 2007
- 《大学新生武汉生活自助指南》安佶编著 2007
- 《中国地质大学(武汉)年鉴 2012》中国地质大学(武汉)学校办公室主编 2013
- 《中国地质大学(武汉)年鉴 2015》中国地质大学(武汉)学校办公室编 2016
- 《中国地质大学(武汉)年鉴 2014》中国地质大学(武汉)学校办公室编 2015
- 《中国地质大学(武汉)年鉴 2016》中国地质大学(武汉)学校办公室 2017