华东外语教学论坛 第1辑PDF格式文档图书下载

教学篇 1

探索超学科、研究型外语教育课程体系——论专业外语教育本科课程体系的构建 吴宗杰　殷企平 1

多一点积极参与，少一点消极应付——关于教育部英语专业本科教学评估的几点认识 张杰 24

内容教学法（CBI）与高等职业专业英语教学——以电子商务英语教学为例 章文君　庞继贤 35

美国英语本科专业课程设置初探——国外英语课程设置系列研究之一 莫亚平 许凌渝 47

课程视野下的师范类英语专业发展 王之江 陈珺 59

英文电子邮件：商务英语教学的新课题 陈婵 68

以写促读——一项英语泛读课教学改革的实验 李华东 77

浅析《新编英语语法教程》 陈崇崇 89

基于网络的任务型个性化大学英语教学改革研究 李玉君　许丽芹 99

知识、技能、才能与课程目标——有关跨学科整合式高级英语课程《人与社会》的设计与创建 刘天伦　梁红 107

《英语写作网络教程》的建构刍议 吴建平 123

尝试中庸，辨正主体：外语教师发展的话语批判 胡云飞 130

从建构主义理论看3SM教学法在英语写作教学中的应用 孟广君 149

图式激活与改进策略在英语视听说一体化教学中的应用 158

翟丽霞 陈艳 梁爱民 158

课堂语法教学从显性走向隐性——国外语法教学研究的最新发展综述 衡仁权 168

词汇量测试作为英语分级考试题型的可行性研究 施慧敏　江湘英 184

学习群组与我国英语教师的专业发展 应建芬 222

寻求多样性中蕴涵的统一性与创造性——探讨在中国高等外语教育中跨学科途径的可能性 刘天伦　梁红 241

应用任务教学法对高校英语学习者进行阅读教学初探 徐佩馨 289

语用模糊在大学英语教学中的应用 胡萍萍 310

语言文化篇 322

批评话语分析与词汇语法 张德禄 322

语言心智体系假说 杨敏 337

两种属格之比较 张丁周 351

再论外语教育中的文化教学 肖龙福 358

从fans一词看译入语文化对外语借词的重构 李淑敏 371

略论中西方文化中的礼貌原则 杜雪丽 379

人际意义研究的新视角——话语评价系统 刘世铸 385

批判话语分析的文本采集及其研究方法评述 朱春飞 394

高校英语专业词典使用教学探讨 陈玉珍 405

超文还是创作？——兼论超文性对写作的启示 高云端 418

西方修辞理论视角：合作原则 林景鸿 424

语言、思维和意识——兼评Jackendoff的概念语义学理论 张翼 437

跨文化交际作为独立专业课程及其文化含义的探讨 451

吴熹 451

文学篇 462

杰克·伦敦小说中的知识合法化解构及资本主义文化政治 方成 462

中英诗歌中意象的类比与赏析——以约翰·邓恩的爱情诗为例 郭立锦　任静生 474

吕达与埃德娜人物形象之互文性解读 胡爱华 481

中心与边缘的对话——评九十年代银幕上两部《哈姆莱特》 张瑛 491

利用文学作品激发学习英语的兴趣 陈庆生 504

翻译篇 512

试论加强口译教学与研究的紧迫性与重要性——学习新《大纲》的几点认识 任静生 512

高校口译教学与口译人才培养的规范化 郭兰英 520

英语（国贸）专业交替传译教学改革探索——课程设计与实践 任静生　刘瑶 534

汉英翻译课程教改刍议 胡兆云 542

语用预设及其翻译策略 高军 554

林语堂译《扬州瘦马》赏析——兼论林语堂的翻译理论和技巧 王德福 564

“忠实”翻译原则的历史演变与哲学思考 林卫东 严文英 572

跨文化商务交际翻译中言语信息差的弥补策略研究 许丽芹 胡爱国 581

试论英汉、汉英科技辞典的编纂要旨 李兴福 589

论英汉习语的翻译策略 许明莲 605

经贸口译中的变通译法初探 任静生　赵文曜 614

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