新课程背景下的英语TBL教学 普通高中英语任务型教学的研究PDF格式文档图书下载
- 购买点数:8 点
- 作 者:邱锋主编
- 出 版 社:杭州:浙江大学出版社
- 出版年份:2007
- ISBN:7894903809
- 标注页数:139 页
- PDF页数:144 页
图书介绍:《新课程背景下的英语TBL教学:普通高中英语任务型教学的研究》研究的基本内容是以任务(task)的设计、课堂师生通过交际确保任务的完成作为自变量;以学生在运用目标语(target language)的过程中,不仅学会英语语言知识、而且还学会英语语言的运用为因变量。该课题将重点围绕中国较发达地区高中学生的语言学习动机、兴趣和教师现行素质,开展对任务内容的设计和对师生在任务学习中所采取的态度和行动的研究,依据新的《国家英语课程标准》中所提出的为适应我国社会、经济、科学的发展,为国际交往做准备的要求,探索以人为本、以学生为中心等教育理念在英语教学中的具体操作这一难点问题的解决方法。
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图书介绍
第一部分 高中英语TBL教学的研究 1
研究一 关于TBL教学法的研究背景 1
研究二 关于TBL教学法的研究综述 2
研究三 TBL教学法的实施过程 8
研究四 TBL教学法的实验效果 15
研究五 TBL教学法的研究结论 22
第二部 分 高中英语TBL教学法的部分课例 26
课例一 Topic: Unforgettable Experiences 26
课例二 教师教学行为个案分析 34
课例三 对一堂英语“任务型”公开课的案例分析 39
课例四 “开发课程资源,拓展学用渠道”的任务型教学案例 45
课例五 Topic: A Helping Hand 51
课例六 任务型阅读课案例分析 58
第三部分 任务型教学法的分析研究 63
研究一 对TBL教学法的初探 63
研究二 “任务型学习”在英语课堂教学中的运用初探 73
研究三 高中英语新教材阅读课的教学策略 78
研究四 运用行动研究法进行英语课堂教学研究 85
研究五 高中英语课堂教学中的任务设计与实施的探索 94
研究六 “任务”教学与“任务”评价的实践报告 103
研究七 新课程理念下的英语课堂教学设计 110
研究八 高中英语课的有效教学策略 117
研究九 “反思性教学”在英语教学中的实践和探索 128
研究十 高中英语小班化课堂教学的实践与思考 134
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