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第一章　课程与教学概述 1

第一节　课程的含义 1

第二节　教学的含义 4

第三节 课程与教学的关系 7

第四节　课程与教学在教育中的地位和作用 8

第五节　课程、教学与教师 13

思考题 19

参考文献 19

第二章　基础教育的培养目标与课程改革 21

第一节 我国基础教育的培养目标及其特点 21

第二节 国外基础教育课程改革的主要内容与特点 23

第三节 我国义务教育课程改革的主要内容 28

第四节 我国普通高中课程改革的主要内容与特点 31

思考题 37

参考文献 38

第三章　学生发展与课程和教学设计 39

第一节 学生的发展及其影响因素 39

第二节 学生心理发展的主要理论 42

第三节 课程与学生发展 49

第四节 学生特点与课程、教学设计 53

思考题 58

参考文献 59

第四章　有效学习与课程和教学 60

第一节 学习的含义及其特点 60

第二节 学习理论 63

第三节 建构主义的学习理论及其课程与教学观 73

思考题 78

参考文献 78

第五章　促进学习的评价 79

第一节 传统评价观溯源 79

第二节 认知主义和社会建构主义学习观与评价改革 82

第三节 促进学习的评价应具备的特征与质量标准 84

第四节 促进学习的评价应遵循的原则 90

思考题 93

参考文献 93

第六章　课程与教学目标设计 94

第一节　课程与教学目标设计概述 94

第二节 学期教学目标的设计 99

第三节 单元教学目标的设计 108

第四节　课时教学目标的设计 115

思考题 120

参考文献 120

第七章　教学过程的设计 122

第一节 教学过程的内涵 123

第二节 教学过程的主要环节 134

第三节 教学过程设计的基本程序和典型模式 139

思考题 148

参考文献 149

第八章　教学模式 150

第一节 教学模式的概述 150

第二节 国内外教学模式述评 159

第三节 教学模式的建构、选择和运用 175

第四节 当代教学模式的发展趋势 181

思考题 183

参考文献 184

第九章 教学方法 185

第一节 教学方法的含义与作用 185

第二节 主要的教学方法 199

第三节 教学方法的选择与使用 209

思考题 214

参考文献 214

第十章 教学策略 216

第一节 教学策略的概述 216

第二节 主要的教学策略 221

第三节 教学策略的选择和运用 236

思考题 239

参考文献 239

第十一章　教学媒体的选择与使用 240

第一节　教学媒体概述 240

第二节 教学媒体的发展 249

第三节　教学媒体的选择和应用策略 250

思考题 255

参考文献 256

第十二章　课堂管理 257

第一节 课堂管理概述 257

第二节 课堂秩序的管理 266

第三节 课堂教学的管理 276

思考题 285

参考文献 286

第十三章 教学环境及其设计 287

第一节 教学环境的含义与作用 287

第二节 教学环境的结构与功能 290

第三节 教学环境的设计与优化 299

思考题 321

参考文献 321

第十四章　研究性学习的设计与开展 323

第一节 研究性学习的含义与特点 324

第二节 研究性学习的设计 329

第三节 研究性学习的开展 336

思考题 344

参考文献 344

第十五章　校本课程及其开发 346

第一节 校本课程的含义、意义和特点 346

第二节 校本课程的类型与校本课程开发 352

第三节 校本课程的开发与设计 355

第四节 校本课程的实施与评价 360

思考题 365

参考文献 366

后记 367

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