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导论 1

问：什么是语音？ 1

问：为什么要学习英语语音？ 1

目录 1

问：什么叫音素？它和音标有什么关系？ 2

问：英语音素，有的书上说是45个，有的说是48个，有的又说有50个，是怎么回事？ 4

问：英语既然是拼音文字，为什么从拼写上常常不能断定正确读音？ 5

问：英语语音能不能自学？ 6

问：什么是发音器官？请用图标示。 7

音素 9

音素的分类 9

问：英语音素是根据什么分类的？ 9

问：那么怎样知道声带振动或不振动呢？ 9

问：元音音素和辅音音素还可以进一步分成小类吗？ 10

问：辅音音素又是怎样分类的呢？ 12

问：怎样学好音素的发音？ 14

音素的发音 14

［p］［b］［m］ 15

问：为什么把这几个音素放在一起学习？ 15

［i：］ 16

问：英语元音［i：］同汉语“衣”的发音究竟有什么不同？ 16

［t］［d］［n］ 17

问：这三个音素放在一起学习，又有什么共同特点呢？ 17

［i］ 18

问：［i］是短元音，那么把［i：］缩短一下，就是［i］的音吗？ 18

［k］［g］［？］ 20

问：这三个辅音音素在汉语中有相近的音吗？ 20

［e］［？］ 22

问：这两个音素的发音容易混淆，怎样才能把它们区分开来呢？ 22

［？］［？：］ 24

问：根据音素的分类，这两个是中元音，对吗？听说它们比较好学，是这样吗？ 24

问：汉语中有与它们相类似的音吗？ 26

［f］［v］ 26

问：英语的［s］、［z］与汉语的（s）、（z）有什么不同？ 27

［s］［z］ 27

［θ］［？］ 29

问：怎样区分［θ］和［s］以及［？］和［z］？ 29

［w］［j］ 30

问：这两个音素列在辅音分类表中，为什么又叫半元音？ 30

［？］ 32

问：英语的［？］和汉语的“阿”是不是一样？ 32

［h］ 33

问：可以用汉语的（h）代替英语的［h］吗？ 33

［l］［r］ 34

问：这两个音素的发音听起来有点象，它们究竟有什 34

么不同？ 34

［a：］ 38

问：英语［a：］的发音同汉语（a）一样吗？ 38

问：有人把［ai］发得象［？］，又有人把它发得象汉语的“阿姨”，哪一种正确？ 39

［ai］ 39

［ei］ 41

问：发［ei］时要注意些什么呢？ 41

［ts］［dz］ 42

问：［ts］和［dz］为什么算做破擦音？ 42

［？］［？i］［？：］ 43

问：这几个音素怎么发音？ 43

［∫］［？］ 46

问：［∫］和［？］与［s］和［z］在发音上有什么不同？ 46

［t∫］［d？］ 48

问：英语的［t∫］、［d？］和汉语的（ch）、（zh）在发音上有什么不同？ 48

［u：］［u］ 51

问：根据前面的经验，恐怕这两个音素也不只是长短有别，而有音质上的不同，对吗？ 51

［tr］［dr］ 54

问：怎样发英语的［tr］和［dr］？ 54

问：这个音素有时音标写成［？u］，为什么？ 55

［ou］ 55

［au］ 57

问：根据双元音发音的特点，发这个音应从［a］向［u］滑动，对吗？ 57

［i？］［？］［u？］ 58

问：在音素分类中，这几个音叫集中双元音，它们具体怎样发音？ 58

单词的读音 62

问：一个英语单词怎样读音，取决于哪些因素？ 62

音节 62

问：那么，什么是音节呢？ 62

读音规则 63

问：英语单词的拼法和读音很不一致，它们之间有无一定的规律可循？ 63

A．元音字母及其组合的读音 63

问：那么，元音字母都有哪些读音规则？ 63

B．辅音字母及其组合的读音 81

问：辅音字母在单词中的读音是由什么因素决定的呢？有哪些规则？ 81

问：有些词的开头部分或结尾部分拼法一样，但有时读音却不一样，这是怎么回事？ 95

C．常见词首、前缀及词尾、后缀的读音 95

单词的重读规则 99

问：既然单词的读音与重读哪个音节关系极大，那么究竟哪个音节需要重读有没有一定的规律？ 99

次重读音节 110

问：单词的次重读音节是怎么回事，怎样确定次重读音节的位置？ 110

省略 112

问： History（历史），factory（工厂）这两个词， 112

有的人读作［'hist？ri］［'f？kt？ri］，有的人却读作［'histri］［'f？ktri］，哪种读音正确？ 112

问： picture（图画）［'pikt∫？］这个词中的［k］，在说话中好象只停顿一下．而不读出，是什么道理？ 114

不完全爆破 114

鼻腔爆破 117

问：在eaten［'i：tn］（吃—eat的过去分词）中，正确的读音，在发［t］时，好象气流是从鼻孔中逸出，这叫什么？ 117

舌侧爆破 118

问：听英语讲得地道的人读little（小）middle（中间）时，后面的［-tl］［-dl］与我们常听到的［'lit？l］［'mid？l］不同，后面这种读音是否错了？ 118

同化 119

问：常听见did you被读成［di'd？u：］，为什么？不是应该读［did ju：］吗？ 119

问： us（我们，宾格）辞典上注音是：“强？s，弱？s，s”，但在句子里常听见读做［？s］；am（是）辞典上注音“强？m，弱？m，m”，可是常听见人们在句子里用的是［？m］，或［m］，原因何在？ 123

弱读式 123

问：既然弱读式与讲好英语关系很大，请举些常用句子或短语作为例证，以便练习、记忆，好吗？ 127

音的长度 137

问：英语中同一个元音，用在不同的词里，发音的长度是不是一样长？我觉得似乎有时不一样，例如：双元音［ai］在my［mai］（我的）这个词里，好象比在idea［ai'di？］（想法，主意）这个词里读得长些，对不对？为什么？ 137

连读 141

问：常听见人们把there is［？ε？ iz］拼起来念成［？ε？riz］，中间加了［r］的音，对不对？为什么？ 141

意群 145

问：较短的英语句子，一口气讲完没有什么困难；较长的句子，一口气讲不完，需要换气，但在什么地方停顿换气呢？有没有规律？ 145

句子重音 151

问：英语句子里，有的词读得重而清晰，有的词读得轻而含混，这是为什么？ 151

问：既然接受句子重音的词，就是说话人要强调的词，是否可以说，句子重音比单词重音要灵活得多，可以随要说的话的意思而决定，因此，也就容易掌握些？ 151

问：英语句子重音的一般规律是什么？ 152

问：以上规律有没有例外？ 154

问：单词本身都有重音，如果在句子里没有句子重音，是不是它本身的重音也丢了？ 168

问：除以上所讲的以外，句子重音还有没有更多的规律？有人讲，一个句子中几乎每个词都可以重读。这样的话，不是否定了上面讲的各种词类在句中重读的一般规律及其习惯用法了吗？ 169

问：句子重音除为了强调、对比而变化外，通常情况下，会不会因使用场合不同而有所变化？ 171

问：什么叫节奏？ 173

节奏 173

问：什么叫重音分配？ 175

问：如何练好节奏？ 176

语调 181

问：什么叫语调？语调有什么用处？ 181

问：英语语调，使用时好象千变万化，能否找出基本调子？ 182

问：请把常用的标调符号加以讲解，好吗？ 182

降调 185

问：降调的基本含义是什么？使用在哪些场合？ 185

升调 188

问：升调的基本含义是什么？在什么场合使用？ 188

问：在文章中，常有直接引语，前后加上“so-and-so said”（某某人说），在语调上怎么读才合适？ 194

降升调 197

问：英语语调在句子里交叉结合，千变万化，是否仅是升、降二调？ 197

结束语 202

问：听说英语语音好坏，要从音素发音、节奏和语调三个方面看，怎么解释？如何练好语音？ 202

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