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第一章 语音概述与训练 1

第一节 普通话语音概说 1

一、语音概说 1

二、语音部分概念 2

第二节 声母发音及辨正训练 2

一、普通话声母的发音特征及方法 2

二、声母的发音及辨音训练 3

三、难点声母辨正及综合训练 15

第三节 韵母发音及辨正练习 22

一、开口呼音节训练 23

二、齐齿呼音节训练 27

三、合口呼音节训练 31

四、撮口呼音节训练 35

五、韵母难点辨正、训练 38

第四节 声调辨正及训练 41

第五节 语流音变训练 45

一、轻声音变训练 45

二、儿化音变训练 47

三、“一”“不”音变训练 48

四、“啊”音变训练 50

五、上声音变训练 51

六、其他音变训练 52

七、词语的轻重格式训练 53

第六节 发声训练 55

一、呼吸训练 55

二、共鸣控制训练 57

三、吐字归音训练 58

四、综合训练 59

第二章 朗读与朗诵训练 61

第一节 朗读与朗诵概述 61

一、朗读与朗诵之辨 61

二、朗读与朗诵的作用 62

三、朗读与朗诵的基本要求 62

第二节 朗读与朗诵的技巧训练 63

一、停连 63

二、重音 68

三、语速与节奏 72

四、语气语调 74

第三节 几种文体训练 78

一、诗歌训练 78

二、散文训练 87

三、故事训练 90

第三章 演讲训练 97

第一节 演讲概述 97

一、演讲的作用 97

二、演讲的类型 97

三、演讲的特点 98

第二节 命题演讲的技巧 102

一、命题演讲的撰稿技巧 102

二、命题演讲的语言表达技巧 113

三、命题演讲的语音表达技巧 114

四、命题演讲的态势语运用 115

第三节 即兴演讲训练 119

一、即兴演讲概述 119

二、即兴演讲的方法与技巧 121

三、实用型即兴演讲 125

第四节 演讲的应变与控场 130

一、保持演讲最佳心态 131

二、善于营造气氛，引发听众共鸣 131

三、学会自我调控，掌握应变方法 132

第四章 口语交际综述 138

第一节 口语交际概说 138

一、口语交际的概念 138

二、口语交际的意义 139

三、教师口语交际的特征 140

四、口语交际的层次 143

第二节 口语交际的基本原则 147

一、合作原则 147

二、尊重原则 148

三、主动原则 150

四、礼貌原则 151

五、得体原则 152

第三节 口语交际的心理障碍 154

一、常见口语交际心理障碍 154

二、克服心理障碍的方法 155

三、口语交际过程沟通技巧 157

第四节 良好交流的基本品质 161

一、真诚 161

二、移情 164

第五节 口语交际礼节的原则与禁忌 168

一、交际礼节四原则 168

二、交际礼节六禁忌 169

第五章 口语交际表达训练 173

第一节 口语交际表达技巧训练 173

一、交际对象的把握 173

二、交际环境的把握 176

三、交际时空的把握 178

第二节 口语交际技巧运用训练 181

一、增强口语的灵活性 181

二、让数字增辉 183

三、运用模糊语言 184

四、谈话中恰当的巧问 184

五、善于倾听 187

六、学会关注 188

七、运用视觉材料 188

第三节 即兴交谈技巧训练 190

一、为什么要重视即兴交谈 190

二、即兴交谈应注意的原则 190

三、即兴交谈技巧的运用训练 191

第四节 教师与家长的沟通技巧训练 199

一、教师与家长沟通的重要性 199

二、教师与家长沟通的原则 199

三、教师与家长沟通的主要形式与技巧 200

第五节 教师与群体谈话的技巧 205

一、与群体谈话的要求 205

二、开班会的谈话技巧训练 206

三、处理偶发事件的谈话 208

第六章 非言语交流技巧训练 214

第一节 体态语及特征 214

第二节 体态语交流的意义 217

第三节 教师体态语设计及训练 219

一、体态语要求 219

二、不同语境中表述的体态语训练 219

第四节 学习运用新体态语 227

一、新体态语的来源 227

二、运用新体态语的意义 229

三、重视交流中副语言与体态语的结合 229

四、遵循“交际值”理论 230

第七章 教师教学口语训练 232

第一节 教学口语概述 232

一、教学口语的含义 232

二、教学口语的特点及要求 233

第二节 教学口语训练 238

一、教学口语的品质、艺术与技巧 238

二、主要教学环节的口语技能训练 240

第三节 教学口语在不同学科的运用训练 257

一、文科类学科教学口语运用训练 257

二、理科类学科教学口语运用训练 259

三、技能类学科教学口语运用训练 260

第四节 优质课教学口语评点 262

第八章 教师口语礼仪训练 272

第一节 教师礼仪概述 272

一、现代教师礼仪的基本要求 272

二、教师提高礼仪修养的意义 273

三、教师礼仪修养的特征 274

第二节 教师的个人礼仪 276

一、教师的个人卫生 277

二、教师的站姿 277

三、教师的坐姿 277

四、教师的走姿 278

五、教师的目光 278

六、教师的微笑 279

七、教师的服装 279

八、教师的仪容 280

第三节 教师的工作交际礼仪 281

一、称呼礼仪 281

二、电话礼仪 283

三、教师与家长沟通的礼仪 285

四、国旗礼仪 286

五、与上下级交往的礼仪 287

主要参考书目 289

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