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第一章 词汇知识论 1

第一节 词的概念与特征 1

第二节 元词汇知识 11

第三节 词汇的广度与深度 12

第二章 第二语言词汇习得研究 23

第一节 第二语言词汇研究地位的变迁 23

第二节 国外第二语言词汇习得研究 28

第三节 国内第二语言词汇习得研究 33

第三章 第二语言词汇习得的理论基础 40

第一节 语言认知论 40

第二节 语言相对论 45

第三节 经验主义论 52

第四章 第二语言词汇习得的内容与过程 62

第一节 第二语言词汇习得的内容 62

第二节 第二语言词汇习得的过程 72

第五章 第二语言词汇习得的影响因素 85

第一节 影响第二语言词汇习得的内部因素 85

第二节 影响第二语言词汇习得的外部因素 98

第六章 第二语言词汇习得的常见策略 104

第一节 语境策略 104

第二节 联想策略 110

第三节 对比策略 116

第四节 记忆策略 122

第五节 词义推测策略 129

第七章 第二语言词汇习得中的附带习得 133

第一节 词汇的“有意学习”与“附带习得” 133

第二节 词汇附带习得的影响因素及需要解决的问题 139

第八章 第二语言词汇习得的认知研究 155

第一节 第二语言词汇习得的认知解释 155

第二节 第二语言词汇中多词单位的认知分析 169

第三节 认知隐喻理论与第二语言词汇习得 175

第九章 心理词汇与第二语言习得 187

第一节 心理词汇在第二语言习得中的意义 187

第二节 心理词库的组织与第二语言词汇习得 189

第三节 心理词汇的发展与第二语言词汇习得中的迁移现象 197

第四节 第二语言词汇习得中石化现象的成因及对策 208

第十章 第二语言词汇习得与词汇教学研究 215

第一节 第二语言词汇教学研究的意义 215

第二节 教学理论指导下的第二语言词汇教学策略 219

第十一章 第二语言词汇习得的测试研究 237

第一节 第二语言测试综述 237

第二节 第二语言习得中的词汇测试 248

总结 259

参考文献 261

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