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第一章 引言 1

第一节 研究背景 1

第二节 研究目标、内容和意义 10

第二章 国际汉语语言交际能力 13

第一节 能力、语言能力与第二语言交际能力 13

第二节 国际（对外）汉语语言交际能力 24

第三章 国际汉语语言交际能力现状调查（一） 35

第一节 对194份韩国学生作文语料的分析 36

第二节 对韩国学生书面表达能力的评估和分析 57

第三节 对培养与提高学习者汉语书面表达能力的思考 67

第四章 国际汉语语言交际能力现状调查（二） 79

第一节 汉语语用能力调查 80

第二节 汉语策略能力调查 101

第三节 综合评估与分析 122

第五章 国际汉语语言交际能力的培养（一） 144

第一节 国际（对外）汉语教材综述 149

第二节 回顾：对14部对外汉语教材的分析 150

第三节 展望：“适合于特定教学语境”的国际汉语教材 171

第六章 国际汉语语言交际能力的培养（二） 180

第一节 第二语言习得研究与课堂教学 180

第二节 关于国际汉语课堂教学的思考 184

第三节 一个国际汉语课堂教学的实例 188

第七章 国际汉语语言交际能力的培养（三） 210

第一节 新、旧汉语水平考试（HSK）的对比分析 213

第二节 诊断性测试与汉语交际能力的培养 221

第三节 成绩测试与汉语交际能力的培养 226

第八章 结语 261

第一节 对全书主要观点的总结 261

第二节 对国际汉语教学的反思 267

参考文献 270

附录 274

附录一 美国的口语水平访谈（OPI） 274

附录二 汉语文化语用能力调查问卷 276

附录三 汉语学习者策略使用情况调查表 286

后记 292

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