图书介绍：本书以发生在海外的“国际”汉语教学为研究对象，以韩国和泰国部分汉语学习者为具体案例，对“国际汉语语言交际能力”的结构模式与培养途径做三个方面的论述和探讨。首先，从理论层面上对“国际汉语语言交际能力”进行操作性的模式建构。然后，通过对韩国学习者汉语作文语料的具体分析，又通过对泰国学习者汉语文化语用和学习者策略的问卷调查，对海外汉语学习者的汉语语言交际能力状况进行基本的摸底分析。最后，从“教材编选”到“课堂教学”再到“测试评估”，对国际（对外）汉语教学总流程中汉语语言交际能力的培养途径与方法进行实践应用性的探讨。