中国基础教育评价的积弊与更新

本书力求合理的把握我国基础教育评价在历史演进和改革进程中的积弊，以及在我国学校转型性变革中针对这些积弊展开的理论探索和实践创新，既有历史考察，也有当代思考；既有理论剖析，也有实践探究。...

多元智力评价的理论与实践

本书从学生发展评价的角度，系统而深入地展示多元智力评价的体系，并通过与西方主要评价模式、评价策略的比较，在系统梳理评价研究的历史和现状的基础上，配合若干具体的个案，深刻揭示了多元智力评价的若干策略、工...

基于核心素养的有效学习与学业评价策略 中小学音乐

双重视域 隐性采访的法律考察与伦理评价

本书对隐性采访的种类、特征、历史现状、作用及活动空间等进行了较为详尽的论述，其中穿插大量实例，为本书对隐性采访所作的法律考察与道德伦理评价增添了说服力。...

课堂评价 促进学生的学习和发展

本书来源于“课堂评价国际研讨会”，围绕促进学生学习和发展的课堂评价方式、各国课堂评价的差异、国家课堂评价的发展趋势为主题进行深入地交流与讨论，对我国教育评价与测量，尤其是课堂评价，提出了多方位、多层...

发展性教师评价的理论与实践 基于本土化的思考与探索

本书是发展性教师评价的理论与实践探索方面的学术专著。

课程考试的编制与评价

本书全面系统地介绍了考试学的基本理论与评价方法，主要内容包括试题、试卷的题型与编制，如何评价试题、试卷和考试质量，如何建立课程考试分析与评价系统等。以科学性、实用性和简明性的方法阐述考试理论，书中介...

有效的课堂评价手册

本书研究分析了大量的测试分数、测量数据和评价案例，列举了许多测量样本、图表和模式，详尽地阐释了设计有效的课堂评价综合体系的模式和方法。全书逻辑严密，实例丰富，可读性强，学术水平较高。适于各年级教师、教...

北京2008年奥运会志愿者的组织管理模式与评价体系的研究

高瞻课程的理论与实践 学前教育机构质量评价系统