特殊儿童及青少年心理学 原书第7版PDF格式文档图书下载

第一章 绪论 1

定义和识别异常 1

心理问题有多常见？ 7

发展水平和障碍是如何联系的？ 8

性别和障碍是如何联系的？ 9

历史的影响 12

目前的研究和实践 18

小结 22

关键术语 23

第二章 发展精神病理学观点 24

观点、理论、模型 24

发展精神病理学观点：概述 26

发展观 27

探寻因果关系的因素和过程 28

发展的途径 30

风险和耐挫力 32

失调的持续性 36

正常发展，问题结果 38

小结 44

关键术语 45

第三章 精神病理学的生物背景及环境背景 47

大脑和神经系统 47

神经系统及机能紊乱的风险 49

遗传学背景 52

学习和认知 57

社会文化背景：概述 62

家庭背景、虐待和离异 63

同辈影响 73

社区和社会背景 75

小结 80

关键术语 82

第四章 研究：任务和方法 84

研究的基础 84

研究的基础方法 88

研究的时间框架 98

定性研究 100

伦理议题 103

小结 107

关键术语 108

第五章 分类、评估、干预 110

分类和诊断 110

评估 123

干预：预防和治疗 133

小结 141

关键术语 143

第六章 焦虑症 146

内部障碍介绍 146

焦虑症的定义和分类 147

特异性恐惧症 151

社会焦虑症 153

分离焦虑症 158

拒绝上学 160

广泛性焦虑症 162

惊恐发作和惊恐障碍 165

对创伤性事件的反应 168

强迫症 175

焦虑症的病因 178

焦虑症的评估 182

焦虑症的干预 184

小结 190

关键术语 193

第七章 情绪异常 195

历史观点 195

情绪障碍的DSM分类与诊断 196

抑郁症的定义和分类 197

抑郁症的流行病学 201

抑郁症及其发展历程 204

抑郁症的病因 206

抑郁症的评估 216

抑郁症的治疗 218

抑郁症的预防 223

双相情感障碍 224

自杀 231

小结 236

关键术语 239

第八章 行为问题 241

分类与表现 241

流行病学 256

发展历程 260

病因 263

药物使用 276

评估 282

干预 283

小结 292

关键术语 294

第九章 注意力缺陷多动障碍（ADHD） 296

ADHD概念的演变和发展 296

ADHD的DSM分类与诊断 297

症状表现：核心特征 298

症状表现：第二特征 300

DSM关于ADHD的亚型 305

ADHD及其伴生障碍 308

流行病学 310

发展历程及预后诊断 312

ADHD的相关理论 315

病因 318

评估 321

干预 325

小结 335

关键术语 337

第十章 语言障碍与学习障碍 339

历史一瞥：出人意料的障碍、未满足的需求 339

有关定义的疑虑 341

语言障碍 344

学习障碍：阅读、写作、运算 352

共现障碍 361

社会问题和动机问题 363

语言障碍和学习障碍的病因 366

语言障碍和学习障碍的评估 370

语言障碍和学习障碍的干预 372

特殊教育服务 376

小结 378

关键术语 381

第十一章 精神发育迟滞（智能障碍） 382

定义和分类 383

智力的本质和适应性行为 386

症状表现 391

共现障碍 394

流行病学 395

发展历程与发展原因 396

病因 397

遗传综合征和行为表型 401

居住环境和家庭经验 406

评估 409

干预 412

预防 413

小结 423

关键术语 425

第十二章 广泛性发展障碍及精神分裂症 426

历史一瞥 426

自闭症 427

精神分裂症 455

小结 470

关键术语 471

第十三章 基本身体功能缺陷 473

排便问题 473

睡眠问题 479

喂食、进食问题和营养问题 487

进食问题：神经性厌食症和神经性暴食症 494

小结 507

关键术语 509

第十四章 影响身体健康的心理因素 511

历史背景 511

影响医学情况的心理因素和家庭因素 512

慢性医学情况的后果 515

推进医疗 523

垂死的孩子 534

小结 536

关键术语 537

第十五章 更多地关心青少年 538

谁照顾孩子：家庭问题 538

为儿童及青少年提供心理健康服务 547

全球化社会中的青少年 549

小结 553

关键术语 554

译后记 555

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