班主任工作新思维新方法PDF格式文档图书下载
[新思维]打开师生感情的闸门 1
[新方法]给学生一个新“家”——怎样形成班级凝聚力 1
[新思维]关注大多数 3
[新方法]“老师,我能行!”——怎样抓好“中等生”的学习 3
[新思维]点亮身边的灯 5
[新方法]不远的距离——怎样发挥身边学生的榜样作用 5
[新思维]冷静地面对 8
[新方法]张金龙的忏悔——怎样对待课堂上情绪失控的学生 8
[新思维]虽曰爱之,其实害之 10
[新方法]老师拧拖布所引发的一次讨论——怎样教育学生学会关爱他人 10
[新思维]不要把话说绝 12
[新方法]没收的陀螺——怎样面对孩子的辩解 12
[新思维]变“对立”为“协同作战” 14
[新方法]作业“忘”带了——怎样引导学生做自我批评 14
[新思维]坦诚直面失误 16
[新方法]一束玫瑰花——怎样面对孩子的指责 16
[新思维]孤僻不是天生的 19
[新方法]医治“心病”——怎样帮助孤僻的学生合群 19
[新思维]呵护心灵 21
[新方法]一则“征婚启事”背后的秘密——怎样对待恶作剧的学生 21
[新思维]做学生转化的催化剂 24
[新方法]打开心锁——怎样面对“装傻”的学生 24
[新思维]给点面子 26
[新方法]约定——怎样激发学生的学习兴趣 26
[新思维]捕捉闪光点 29
[新方法]“校园老大”的转变——怎样保护孩子的自尊和自信 29
[新思维]关注细节 32
[新方法]一张被改过的试卷——怎样从细节抓教育 32
[新思维]真诚沟通 34
[新方法]真诚沟通,无限可能——怎样对待学生的逆反心理 34
[新思维]和风细雨 36
[新方法]换师风波——怎样转接学生的情感 36
[新思维]沉默的魅力 38
[新方法]不说出来的批评——怎样和坏脾气的学生沟通 38
[新思维]师爱是一种能力 40
[新方法]老师,我回来了——怎样对待离家出走的学生 40
[新思维]学生“自悟”生奇效 42
[新方法]让我心甜的故事——怎样巧妙化解学生之间的矛盾 42
[新思维]灵活机敏 44
[新方法]老师,我错了!——怎样控制教师的情感 44
[新思维]特别的爱献给特别的你 46
[新方法]让绿叶呵护花朵——怎样抚平地震灾区儿童心中的痛 46
[新思维]“袒护”也是一种教育 48
[新方法]“袒护”学生的面子——怎样培养学生的道德行为 48
[新思维]一视同仁 51
[新方法]寄读生家长的担忧——怎样正确对待正式生和寄读生 51
[新思维]该放手时就放手 53
[新方法]放飞的小鸟——怎样培养孩子的自我管理能力 53
[新思维]不要忘记自己也曾是个孩子 55
[新方法]红领巾的魔力——怎样走进“暴脾气”的内心世界 55
[新思维]善意的提醒 57
[新方法]暗号——怎样改变孩子上课不专心的状态 57
[新思维]经常告诉学生“你能行” 59
[新方法]师生间的秘密——怎样重燃“后进生”的自信心 59
[新思维]全面地了解 61
[新方法]做一次家庭调解员——怎样帮助孩子解决家庭纠纷 61
[新思维]不要吝啬你真诚的赞美 63
[新方法]我班的篮球队队长——怎样的赞美才能让学生易于接受 63
[新思维]恪守一致 65
[新方法]改正坏毛病——怎样做好家校联系 65
[新思维]别跟孩子“较劲” 67
[新方法]装病——怎样架起与“问题学生”沟通的桥梁 67
[新思维]为孩子喝彩 69
[新方法]捕捉闪光的智慧——怎样应对课堂上学生的突发奇想 69
[新思维]助孩子一臂之力 71
[新方法]我要上学——怎样挽救面临失学的孩子 71
[新思维]巧把“缺点”化优势 73
[新方法]“作家”的蜕变——怎样发挥“后进生”的特长 73
[新思维]注意优秀道德行为的培养 76
[新方法]掉落在地上的书——怎样教育学生礼貌待人 76
[新思维]话要暖心 78
[新方法]丢失的钥匙包——怎样维护学生的自尊心 78
[新思维]要为班干部撑腰壮胆 80
[新方法]信任是迈向成功的基石——怎样发挥学生干部的作用 80
[新思维]从小养成好习惯 82
[新方法]从“趴”到“直”——怎样纠正学生的不良习惯 82
[新思维]身教重于言教 84
[新方法]做一株米兰——怎样引导学生关爱他人 84
[新思维]要公正评价 86
[新方法]我的那声道歉——怎样避免错误的批评 86
[新思维]无痛也可医病 88
[新方法]一部不肯交出的手机——怎样在批评学生时变“退”为“进” 88
[新思维]谈话要找兴奋点 90
[新方法]一位刚刚转来的新生——怎样与学生个别谈话 90
[新思维]及时地应对 92
[新方法]那一刻的羞涩——怎样消除学生受挫后的不良心态 92
[新思维]增强爱的辐射力 94
[新方法]奶奶乐了——怎样帮助家长挽回孩子的信心 94
[新思维]不能一味迁就 96
[新方法]一次难忘的家访——怎样消除孩子的攀比心 96
[新思维]让“主体”发光 98
[新方法]别开生面的晨会——怎样还学生主体地位 98
[新思维]热情诚恳地对待学生 100
[新方法]欣赏“学困生”——怎样对待家庭中被溺爱的子女 100
[新思维]打开心门 102
[新方法]特殊的画展——怎样打开“问题生”的心门 102
[新思维]以身作则 104
[新方法]一个废纸团——怎样正确有效地执行班规 104
[新思维]弥补失去的爱 106
[新方法]感动在脚下——怎样对待失去亲人的孩子 106
[新思维]打开自卑的心扉 108
[新方法]“Let's be English friends,Ok?”——怎样构建起残疾孩子积极的情感 108
[新思维]科学的表扬,艺术的表扬 110
[新方法]一张奖状的魅力——如何激发学生的潜能和热情 110
[新思维]矫正毛病,扫清障碍 113
[新方法]活泼机灵的“小马虎”——怎样应对学生的马虎问题 113
[新思维]微笑着面对失败 115
[新方法]一次拔河比赛——如何引导学生在挫折中成长 115
[新思维]玉细琢,必成器 117
[新方法]和家长做朋友——怎样纠正学生不完成作业的坏习惯 117
[新思维]艺术的批评 119
[新方法]感谢跳绳比赛——怎样培养班级整体风貌 119
[新思维]失中求得 121
[新方法]“严惩”打架的男孩——怎样在“坏事”中教育学生 121
[新思维]学会分享 123
[新方法]借书——怎样引导学生学会与他人分享 123
[新思维]正视挫折 125
[新方法]回归的微笑——怎样锻炼孩子承受挫折的能力 125
[新思维]心灵碰击的火花 127
[新方法]一封家长的来信——怎样对待单亲家庭的孩子 127
[新思维]重拾自信 130
[新方法]老师,借我一颗星——怎样对待离异家庭的学生 130
[新思维]“定型评价”要不得 132
[新方法]找回的玩具——怎样对待有过失的孩子 132
[新思维]把关照体现在不知不觉中 134
[新方法]一个都不能少——怎样对待重残儿童 134
[新思维]删掉网络中的“游戏” 136
[新方法]“达子”的“网络春天”——怎样挽救沉迷网络的学生 136
[新思维]没有种不好的庄稼 139
[新方法]你真棒——怎样对待失去生活勇气的学生 139
[新思维]自信是孩子成长的动力 141
[新方法]写出的心事——怎样帮助特殊家庭的学生战胜困难 141
[新思维]嫉妒是致命的毒蛇 143
[新方法]一朵小红花的风波——怎样消除孩子的嫉妒心理 143
[新思维]沟通从心开始 145
[新方法]“走你的路,让人去说吧”——怎样面对和处理男女生交往过密现象 145
[新思维]怀柔对策 148
[新方法]改选大队委——怎样让“优等生”正视自己 148
[新思维]亲近孩子,拉近距离 151
[新方法]三天后你们都爱我——怎样和新入园的孩子情感沟通 151
[新思维]疏胜于堵 153
[新方法]成为哥儿们——怎样帮助学生渡过早恋这座“桥” 153
[新思维]点燃要求进步的火种 155
[新方法]英语课上的发现——怎样转化“问题生” 155
[新思维]做经师,更要做人师 157
[新方法]你能被破格录用吗?——怎样教育学生保护弱者 157
[新思维]平等对话 159
[新方法]一封“犯上作乱”的“伊妹儿”——怎样利用网络增进与学生的感情 159
[新思维]批评是把双刃剑 161
[新方法]特殊作业——怎样讲究批评的艺术 161
[新思维]一把钥匙开一把锁 163
[新方法]丢笔风波——怎样正确对待孩子的小偷小摸 163
[新思维]学会倾听 166
[新方法]“老师,谢谢您!”——怎样倾听学生的心声 166
[新思维]多露一手 168
[新方法]有“魔力”的小纸条——怎样成为内向自卑学生的朋友 168
[新思维]亦师亦友 171
[新方法]老师为我剪头发——怎样拉近师生之间的距离 171
[新思维]兴趣是最好的老师 174
[新方法]“问题生”的“三步走”——怎样调动学生的学习兴趣 174
[新思维]启发自身觉悟 176
[新方法]失而复得的住宿费——怎样引导学生认识错误 176
[新思维]容错是一种胸襟 178
[新方法]“调皮大王”不调皮——怎样做好师生间的情感沟通 178
[新思维]书信交流,教师之声 180
[新方法]一个小小的“魔法箱”——怎样通过书信与学生交流 180
[新思维]反复抓,抓反复 183
[新方法]相信你的101次保证——怎样教育有网瘾的学生 183
[新思维]调动积极因素,克服消极因素 186
[新方法]从“调皮鬼”到“小乖乖”——怎样转变学生的逆反心理 186
[新思维]为孩子的积极参与叫好 188
[新方法]让小手举得更高——怎样保护学生的课堂积极性 188
[新思维]教会方法,提高效率 190
[新方法]课前一分钟竞赛——怎样有效提高学习效率 190
[新思维]在鼓励之中成长 192
[新方法]一堂日记讲评课——怎样帮助学生克服自卑心理 192
[新思维]给他一个微笑 194
[新方法]酗酒事件——怎样化解学生悲伤的情绪 194
[新思维]拨开缺点找优点 197
[新方法]簸箕“重生”——怎样抓住教育的契机 197
[新思维]本领是治学的“正牌” 199
[新方法]四步引导法——怎样帮助“学优生”走出学习低谷 199
[新思维]礼之用,和为贵 201
[新方法]“蚂蚁之家”系列主题班会——怎样组织新颖的班会 201
[新思维]循循善诱 203
[新方法]帮她改掉了坏习惯——怎样对待有不良习惯的学生 203
后记 205
- 《班主任新型工作方法精选 成功班主任案头》李延玲编 2017
- 《班主任工作方法》王兰英,闵嘉国主编 1989
- 《班主任工作方法》姬玮娟,戴宁新编著 1997
- 《班主任行动智慧树》余琦主编 2018
- 《班主任工作原理和方法》李雍民主编;易有奇,钱昌炎副主编 1989
- 《方法决定成败 班主任工作方法创新集》勒玉文主编 2010
- 《小学班主任工作方法和技巧》(日)杉山正一等著;耿申译 1990
- 《班主任工作新思维新方法》韩凤臣,荣彦彪编著 2012
- 《班主任实用工作方法100例》田发银,李建国,亓正申等主编;苏立秋,张建岭,姬成根等副主编 1996
- 《班主任工作的系统方法》李伟胜丛书主编;李伟著 2014
- 《班主任工作新思维新方法》韩凤臣,荣彦彪编著 2012
- 《中小学生行为问题巧解录》韩凤臣,荣彦彪编著 2010
- 《灌溉施肥技术》张承林,郭彦彪编著 2006
- 《教您学养花》许荣彦编著 2007
- 《怎样搞活企业》徐凤臣,周世昌编著 1987
- 《设施灌溉技术》郭彦彪,邓兰生,张承林编 2007
- 《军中吟》蔡彦彪著 1998
- 《现代企业管理》邸彦彪,冯静主编 2008
- 《小学三年级数学自测训练 修订版》徐凤臣等编著 2002
- 《数学自测训练 小学一年级 修订版》徐凤臣等编著 2002
- 《WEB+DB PRESS中文版 2》日本技术评论社编 2015
- 《领跑:记者眼中的哈尔滨教育》黑龙江省新闻工作者协会主编 2003
- 《哈尔滨市志 24 教育 科学技术》哈尔滨市地方志编纂委员会编 1998
- 《黑龙江省·哈尔滨外商投资顾问》毕英武主编 1993
- 《THE GOVERNMENT/PRESS CONNECTION PRESS OFFICERS AND THEIR OFFICES》STEPHEN HESS 1984
- 《黑龙江民间文学丛书 哈尔滨卷》丛坤主编 2018
- 《俄侨与黑龙江文化 俄罗斯侨民对哈尔滨的影响》荣洁等著 2011
- 《哈尔滨文化艺术与手风琴教育史研究 1763年-2000年》宋立权,何艺著 2014
- 《黑龙江文史资料 第34辑 老哈尔滨医科大学》姒元翼,马维权主编;中国人民政治协商会议黑龙江省委员会文史资料委员会编 1993
- 《扮靓美丽家居 卧室》布阳明,于伸,潘建华主编;万辉等,邵尉,王淑琴册主编 2005