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第一编 绪论 1

第一章 比较教育学的意义和研究方法 1

第一节 比较教育学的意义 2

第二节 比较教育学的研究方法 10

第二章 比较教育学的历史发展 25

第一节 外国比较教育研究的发展 26

第二节 中国比较教育研究的发展 39

第二编 八国教育 54

第三章 中国教育 54

第一节 中国教育的传统与变革 55

第二节 中国教育的现状与特点 68

第三节 中国教育的问题与对策 89

第四节 香港、澳门和台湾教育 97

第四章 印度教育 121

第一节 印度教育的传统与变革 122

第二节 印度教育的现状与特点 136

第三节 印度教育的问题与对策 150

第五章 日本教育 156

第一节 日本教育的传统与变革 157

第二节 日本教育的现状与特点 165

第三节 日本教育的问题与对策 180

第六章 法国教育 189

第一节 法国教育的传统与变革 190

第二节 法国教育的现状与特点 196

第三节 法国教育的问题与对策 218

第七章 德国教育 223

第一节 德国教育的传统与变革 224

第二节 德国教育的现状与特点 235

第三节 德国教育的问题与对策 256

第八章 苏、俄教育 261

第一节 苏、俄教育的传统与变革 262

第二节 俄联邦教育的现状与特点 272

第三节 俄联邦教育的问题与对策 287

第九章 英国教育 292

第一节 英国教育的传统与变革 293

第二节 英国教育的现状与特点 306

第三节 英国教育的问题与对策 321

第十章 美国教育 327

第一节 美国教育的传统与变革 328

第二节 美国教育的现状与特点 334

第三节 美国教育的问题与对策 353

第三编 问题研究 360

第十一章 幼儿教育 360

第一节 幼儿教育的历史发展 361

第二节 幼儿教育的基本经验 367

第三节 幼儿教育的发展趋势 380

第十二章 义务教育 385

第一节 义务教育的历史发展 386

第二节 义务教育的基本经验 393

第三节 义务教育的发展趋势 409

第十三章 中小学教育 415

第一节 中小学教育的历史发展 416

第二节 中小学教育的基本经验 427

第三节 中小学教育的发展趋势 442

第十四章 职业技术教育 448

第一节 职业技术教育的历史发展 449

第二节 职业技术教育的基本经验 458

第三节 职业技术教育的发展趋势 477

第十五章 高等教育 484

第一节 高等教育的历史发展 484

第二节 高等教育的基本经验 493

第三节 高等教育的发展趋势 506

第十六章 师范教育 511

第一节 师范教育的历史发展 511

第二节 师范教育的基本经验 517

第三节 师范教育的发展趋势 530

第十七章　特殊教育 538

第一节 特殊教育的历史发展 539

第二节 特殊教育的基本经验 545

第三节 特殊教育的发展趋势 553

第十八章　成人教育 562

第一节 成人教育的历史发展 562

第二节 成人教育的基本经验 568

第三节 成人教育的发展趋势 580

第十九章　教育管理体制 588

第一节 教育行政体制 589

第二节 教育行政内容 599

第三节 学校管理体制 610

第四编　总结与展望 616

第二十章　决定和影响教育的主要因素 616

第一节 社会生产力与教育 618

第二节 社会政治经济制度与教育 626

第三节 社会意识形态与教育 631

第四节 地理、人口与教育 638

第一节 新技术革命对教育的影响 642

第二十一章　世界教育发展趋势 642

第二节 世界教育面临的问题 650

第三节 未来教育展望 656

附录： 668

1．中国各级各类学校数及学生数统计 668

2．印度各级各类学校数及师生数统计 670

3．日本各级各类学校数及师生数统计 671

4．法国各级各类学校数及师生数统计 673

5．德国各级各类学校数及师生数统计 674

6．前苏联及俄罗斯联邦各级各类学校数及师生数统计 676

7．英国各级各类学校数及学生数统计 677

8．美国各级各类学校数及师生数统计 678

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