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第一章 比较中小学教育概述 1

第一节 比较教育概述 1

第二节 比较教育的历史发展 8

第三节 比较教育的研究方法 16

第二章 中小学学制比较 20

第一节 日本、印度中小学学制 20

第二节 美国、加拿大中小学学制 32

第三节 英国中小学学制 42

第四节 澳大利亚中小学学制 47

第三章 普及义务教育的比较 50

第一节 普及义务教育与社会发展 51

第二节 普及义务教育的产生 54

第三节 普及义务教育的发展 57

第四节 普及义务教育的措施 60

第四章 中小学教学理论与实践的比较 72

第一节 中小学课程改革的比较 72

第二节 中小学教学形式、方法比较 83

第三节 中小学文、理科教学的比较 91

第五章 中学职业教育比较 101

第一节 中学职业教育的目的与形式 101

第二节 中等职业教育的课程模式及特点 105

第三节 中学职业指导 110

第四节 中等职业教育的发展趋势 114

第六章 中小学品德教育的比较 118

第一节 中小学品德教育的历史发展与现状分析 118

第二节 中小学品德教育的目标和内容 125

第三节 中小学品德教育的途径和方法 133

第七章 中小学教师的比较 142

第一节 社会发展对中小学教师的要求 142

第二节 中小学教师资格证书制度 148

第三节 中小学教师的地位 153

第四节 中小学教师培养、培训制度改革 159

第八章 中小学教育管理工作比较 169

第一节 教育行政体制比较 169

第二节 不同教育行政体制类型下的中小学管理 175

第三节 中小学教育经费的来源筹措与分配机制的比较 181

第九章 中小学教育法规比较 192

第一节 中小学教育法规的历史发展 192

第二节 中小学教育法规的立法程序 194

第三节 中小学教育法规类型 198

第四节 中小学教育法规内容和立法原则的比较 202

第十章 中小学校长的比较 212

第一节 中小学校长的选任和职权的比较 212

第二节 中小学校长素质和能力比较 219

第三节 中小学校长的地位、培训的比较 225

第十一章 世界教育改革及其发展趋势 231

第一节 二次大战后世界教育改革概况 231

第二节 80年代以来世界教育改革的特点 239

第三节 世界教育改革发展趋势 246

后记 264

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