第一章 绪论 1
第一节 研究动机与目的 1
第二节 相关研究回顾 7
一、以中等教育和学制课程为主题的研究成果 7
二、以教育团体与教育类期刊为主题的研究成果 8
三、外文的相关研究成果 10
第三节 研究方法与使用资料 12
第四节 章节安排 15
第二章 中等教育导入中国之困境及其改革 19
第一节 清末民初中等教育的发展与困境 20
一、清末民初的中等教育制度 20
二、民国初年的中等教育及其困境 30
第二节 民初中等教育改革的新方向及形成 40
一、中华职业教育社推广职业教育和改良普通教育 41
二、中华教育改进社及其前身推动新教育运动 49
小结 61
第三章 全国教育会联合会与中等教育改革 65
第一节 全国教育会联合会之组织及其运作 66
第二节 全国教育会联合会与中等教育改革之进行 76
一、中学教育职业化 76
二、推动学制改革确立两级制中等教育的新方向 83
小结 91
第四章 广东全国教育会联合会议后中等教育改革之议论与试行 93
第一节 社会各界对于中等教育改革的议论 94
一、各省区教育会对学制草案的回应 95
二、讨论改革中等教育的论坛 101
三、中等教育的改革主张之论辩 109
第二节 中等教育的改革试验——因应三三制而作修正 125
一、1921年以前的改革重点——选科与分科 125
二、1921年以后的改革试验重心——两级制中学的试验 134
小结 139
第五章 1922年学制的颁行与中等教育新制的展开 141
第一节 学校系统改革案颁布与中等教育段的特色 142
一、从学制会议到第八届全国教育会联合会 143
二、1922年学制与新制中等教育的特色 151
第二节 新制中等教育的展开 157
一、各省正式施行新制 157
二、新制中等教育的新课程 161
小结 189
第六章 结论 191
参考书目 199
- 《周易正义 下》王弼著 2008
- 《周易正义 上》王弼著 2008
- 《分配正义新论》葛四友著 2019
- 《正义、自然和差异地理学》(美)戴维·哈维著 2010
- 《正义论经纬》沈晓阳著 2007
- 《正义之后》王广著 2010
- 《公民资格与正义》宋建丽著 2010
- 《老庄正义思想研究》刘白明编 2012
- 《正义的天平 为什么要加快建设社会主义法治国家》王君琦著 2008
- 《用程序写下正义 刑事二审专题实证研究》李世锋著 2015
- 《从民间出发》王明孙主编;易正义著 2010
- 《《四编》总目》王明孙主编;编辑部编;彭妮丝著 2010
- 《吴越佛教之发展》王明孙主编;赖建成著 2010
- 《《六编》总目》王明孙主编;编辑部编;蔡文彦著 2011
- 《肝胆楚越》王明孙主编;洪丽珠著 2011
- 《明代兵备道制度》王明孙主编;谢忠志著 2011
- 《宋代的侠士》王明孙主编;蔡松林著 2010
- 《北宋薛绍彭研究》王明孙主编;刘小铃著 2010
- 《汉人的鬼魂观研究》王明孙主编;许朝荣著 2011
- 《董其昌之逸品观》王明孙主编;毛文芳著 2011
- 《中国花木民俗文化》李湧著 2011
- 《鄢陵花木文化》和发科主编 2014
- 《宝贝看大戏 花木兰》九天星著绘 2017
- 《花间道 花木文化鉴赏》孙伯筠,张持编著 2008
- 《花木兰 十一场豫剧》马紫晨等主编 2003
- 《学汉语分级读物 第1级 民间故事 花木兰》陈贤纯编著 2014
- 《花木趣谈》杜华平著 2010
- 《黄陂木兰传说与风物》张静著 2016
- 《人间花木》周瘦鹃著;王稼句编 2017
- 《木兰传说》李岩著 2014