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第一章　综合课的性质和任务 1

第一节 关于综合课性质、任务的不同观点 1

综述 1

第二节 综合课 10

壹　综合课的特点 10

贰 综合课与专项技能课的关系 13

第三节 综合课教学的思考与创新 17

壹 如何创造一门有效的精读课 17

贰 对外汉语综合课动态教学设计模型 35

第一节 初级阶段 51

壹　初级阶段综合课教学规范 51

第二章　综合课教学的原则与方法 51

贰　基础汉语阶段教学法探讨 70

第二节 中级阶段 84

壹 中级阶段对外汉语教学的几个问题 84

贰 中级汉语课堂教学的原则与方法 96

叁 中级汉语课堂教学的内向与外向 112

第三节 高级阶段 127

壹 高级阶段汉语教学散论 127

贰 高级阶段教学改革的突破口 143

第三章　综合课教学的内容和重点 149

第一节 词语教学 149

壹 词语教学的原则 149

贰　词语教学的方法 157

壹 课文教学的原则和方法 166

第二节 课文教学 166

贰 课文教学中的提问方式 174

第三节 语篇教学 186

第四节 其他知识或技能教学 202

壹　语体观和语境观 202

贰 培养口头交际意识的意义和措施 214

第四章　综合课教材建设 222

第一节 系列汉语教材编写构想与实施 222

第二节 《新实用汉语课本》的编写 240

第三节 教材练习的设计 248

壹 初级汉语教材语法点的确定与编排 258

第四节 教材的评价与思考 258

贰 中级精读教材的分析与思考 272

叁　从学习者的视角看高级精读教材的编写 284

第五章　综合课教学实践 298

第一节 教学实践个案 298

壹 汉语精读课语法例句的设计与展示 298

贰　课堂交际技能训练方法——“分组” 306

第二节 综合课强化训练 317

壹 速成汉语综合课的教学目标及方法 317

贰　强化教学的时间观 325

叁 强化训练的方法及形式 337

后记 348

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