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导论 1

一、研究的缘起 1

二、研究问题与研究意义 13

三、核心概念界定 17

四、研究视角、研究思路与研究方法 24

五、研究创新与不足 30

第一章 教学过程设计价值取向的演变趋势 32

一、国外教学理论关于教学过程设计价值取向的演变 32

二、我国教学理论关于教学过程设计价值取向的研究 63

三、教学过程设计价值取向演变的线索审理 86

第二章 教学过程设计价值取向的现实图景 89

一、考察背景 89

二、考察问题与考察对象 92

三、考察资料的形成 101

四、主流倾向：教学过程设计价值取向的表征与问题审理——以初中物理教学过程设计为例 105

五、变革性实践：教学过程设计价值取向的创新性探索 144

六、小结：审视现实形成的基本认识 153

第三章 教学过程设计价值取向的结构分析与制约因素 157

一、教学过程设计价值取向的内涵解读 157

二、教学过程设计价值取向的结构分析 175

三、教学过程设计价值取向的制约因素 189

第四章 教学过程设计价值取向的应然探寻与实现路径 199

一、教学过程设计应然价值取向的探寻 199

二、教学过程设计应然价值取向的实现路径 212

结语 225

附录 227

参考文献 232

后记 243

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