丛谈 1
“我即语文”:回到物之本然与人的自身为体验和体现而书写(《我即语文》跋) 3
语文教臆(上)——一次关于教学思想的访谈 7
语文教臆(下)——一次关于语文课改的访谈 29
得法养习 历练通文 45
不要动摇语文的工具性 58
我的语文流年 64
亲聆叶圣陶 80
守正融新 踏实前行——在全国中学语文教学专业委员会第十届年会开幕式上的发言 87
重返钱梦龙——研读钱梦龙经典课例之通感 98
“野生”的力量 111
书写助我前行 115
语文阅读教学的“教”与“不教”——与厦门实验中学语文组教师交流 125
答吴炜旻问 137
从“写真实”开始 153
细读 159
《雨巷》:“丁香”意象的还魂与重塑 161
《再别康桥》的三个意象 169
《记念刘和珍君》:非诵读不能尽其哀愤 173
《奥斯维辛没有什么新闻》:果真是没有吗? 184
《荷塘月色》:怎样“超出”平常的自己 187
《故都的秋》的秋味品读 193
《短歌行》:诗绪的飘忽与连缀 198
《祝福》的十二处点批 202
《声声慢》的愁苦基调读准了吗 216
《孔雀东南飞》悲剧成因的另一个视角——致隽然 220
《归去来兮辞》:从身心的解脱到生命的超脱——致乐琴书 225
《陈情表》:陈情的婉曲与表文的要妙——致胡为乐 232
《项羽之死》之史笔酷评与史家绝唱——致任去留 236
《春》“拆卸”了还有美吗 241
《端午的鸭蛋》:试品尝那“淡而有味” 247
《泥人张》:“找乐”的主线贯穿——致陈红华 255
断想 261
- 《曾彦修主编 戴文葆副主编》 2222
- 《全国三十八所重点中学教师编 薛金星丛书主编 高洪海本册主编 张玉娟副主编》《中小学基础知识手册丛书》编写组编 2003
- 《国外马克思主义研究 2 杨金海主编;冯雷,薛晓源副主编;冯章本卷主编 中央编译出版社 2015 图像PDG》 2222
- 《学报主编的思考 全国高校文科学报主编研讨会论文集》全国高校文科学报研究会编辑委员会编 1989
- 《《英语》练习答案 许国璋主编 1-4册 俞大絪主编 5-6册 1979年重印版》广州外国语学院附属外语夜校编 2222
- 《县志主编素质谈》蒲宗亮著 1992
- 《天涯孤旅 张穗华主编》张穗华主编 2002
- 《柑桔手册 贺善文主编》贺善文主编 1988
- 《主编死了 没有主编才是新媒体》陈序著 2015
- 《电子技术基础 沈国键 主编》沈国键 1986
- 《知困者言》陈日亮著;孙绍振主编 2019
- 《如是我读 语文教学文本解读个案》陈日亮著 2010
- 《救忘录 一个特级教师的读书零札》陈日亮著 2014
- 《我即语文》陈日亮著 2007
- 《梦山书系 语文教学归欤录 上 纵谈 答问》陈日亮著 2017
- 《梦山书系 语文教学归欤录 下 快简 零札》陈日亮著 2017
- 《走夜的女人》朱日亮著 2004
- 《丢失的生活》朱日亮著 2004
- 《生态文化论 上》路日亮著 2019
- 《天人和谐论》路日亮著 2010