解读校本 怎样做校本培训PDF格式文档图书下载
- 购买点数:9 点
- 作 者:姜平编著
- 出 版 社:北京:首都师范大学出版社
- 出版年份:2010
- ISBN:7810647393
- 标注页数:170 页
- PDF页数:178 页
第一章 认识校本培训 1
第一节 校本培训的意蕴 1
第二节 校本培训的特点 3
一、培训内容的针对性 3
二、培训方法的灵活多样性 3
三、培训技术的操作性 4
四、培训组织的自我主体性 7
五、培训内容的丰富性 8
六、培训效果的实用性 8
第二章 校本培训的准备 9
第一节 校本培训的需求评估 9
一、需求评估的基本过程 9
二、需求评估的基本方法 11
第二节 校本培训的计划 19
一、长期培训计划的制定 19
二、学期培训计划的制定 23
第三章 校本培训的内容 29
第一节 新课程基本理念的培训 29
第二节 新课程教师行动研究方法的培训 31
一、教育行动的研究的概念与特点 31
二、教育行动研究的一般过程 31
三、教育行动研究的成果表达形式 32
第三节 新课程具体实施策略培训 63
一、综合实践活动课程实施策略培训 63
二、校本课程开发技术培训 69
第四章 校本培训的评价 82
第一节 校本培训评价的意义 82
第二节 校本培训评价的原则与方法 85
一、校本培训评价的原则 85
二、校本培训教师评价的方法 89
第五章 校本培训的具体方式 91
第一节 校本培训方式分类 91
第二节 合作探究类培训 92
一、课例研讨 92
二、个案研究 103
三、专题研讨 108
四、学术沙龙 113
五、小课题研究 113
六、参与式培训 117
第三节 个体探究类培训 124
一、专题讲座 124
二、读书活动 131
第四节 校本培训的组织形式 133
一、校内自我培训 133
二、联合学校培训 135
第六章 校本培训与教师专业发展 147
第一节 教师专业发展计划 147
一、教师的专业发展的意义 147
二、教师专业发展规划 149
三、以校为本进行研究 151
四、教师角色的专业化发展 153
五、教师发展规划要点 158
第二节 建立教师专业发展档案 162
一、教师专业成长档案袋的设计 163
二、教师专业成长档案袋的实施操作 164
三、教师专业发展档案袋的评价 165
四、建立教师专业成长档案袋的现实意义 166
参考文献 170
- 《解读校本 怎样做校本培训》姜平编著 2010
- 《走进校本学习与培训》毕田增,赵敬春编 2003
- 《中学养成教育校本教材 地方谚语解读》傅克瑞编著 2222
- 《校本培训的60个故事》张志东主编 2005
- 《初中化学校本培训手册》衷明华主编 2008
- 《校本培训 教师专业发展》熊焰著 2006
- 《校本培训研究与操作》张玉华主编 2003
- 《初中物理校本培训指导手册》张军朋主编 2008
- 《新课程校本培训》北京未来新世纪教育科学研究所主编 2006
- 《初中地理校本培训指导手册》王发兴,郭建主编 2008
- 《北京大学医学出版社20周年论文集》北京大学医学出版社编 2010
- 《北京大学出版社图书简介 2000》北京大学出版社总编室编 2001
- 《美国史 1 第13版 北京大学出版社》 2222
- 《北京师范大学编辑出版硕士研究生十年文集 崛 1993-2002年》常汝吉出版 2002
- 《北京理工大学出版社》彭奇林主编 2010
- 《历史唯物主义教程》赵家祥等主编 1999
- 《北京师范大学校史纪事 1902-2011》北京师范大学校史编委会著 2012
- 《为霞尚满天》《霜叶》文丛编委会编 2007
- 《北京创新研究报告 2009 区县卷》宋贵伦主编 2009
- 《健康人口学 第2版》(美)Louis G. Pol,(美)Richard K. Thomas著;陈功,庞丽华等译 2005