物理探究式教学设计与案例分析PDF格式文档图书下载
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- 作 者:李远蓉等编著
- 出 版 社:北京:高等教育出版社
- 出版年份:2003
- ISBN:7040123835
- 标注页数:219 页
- PDF页数:230 页
图书介绍:本书通过对科学探究学习内在本质的揭示,阐释了新课程理念下探究式教学的教育价值:学习科学知识、掌握科学方法、理解科学的本质;讨论了有关探究式物理教学设计的理论基础、基本模式及内容等问题;探讨了基于新教材的物理教学设计,并提供了各类案例及其解析,旨在为教师提供探究式物理教学设计和实施的思路、范式和借鉴;对探究式物理教学中的评价问题进行了讨论;最后就教师普遍关注的问题如实施探究的教学条件、教学资源的开发与利用、教学评价等作了解答。义务教育物理课程标准倡导科学探究,它既是课程目标、课程内容、评价指标,更是教与学的一种有效方式。如何通过探究式教学设计与实施,使课程目标得以达成,是广大教师渴望了解的;有一本关于探究式教学设计与实施的指南,是广大教师所期待的。本书对从事物理教学及教育研究人员、一线教师具有借鉴作用。可作为中学物理教师教学设计的参考书。
图书介绍
目录 1
第1章探究学习与物理新课程 1
第一节科学探究 2
第二节探究学习 8
第三节物理新课程中的探究学习 21
第2章物理探究教学设计的理论 45
第一节物理探究教学设计的理论基础 46
第二节教学设计的一般模式 52
第三节探究式教学设计的基本模式 55
第3章物理探究教学设计及案例解析 91
第一节探究教学的模式设计 92
第二节物理探究教学设计及实验教材案例解析 101
第三节国外物理探究教学设计及案例解析 138
第4章物理探究教学的评价 155
第一节物理探究教学的评价原则 156
第二节物理探究教学的评价指标 163
第三节物理探究教学的评价方法 190
第5章物理探究教学设计及实践中的常见问题 199
第一节物理探究教学的目标 200
第二节探究教学的内容 203
第三节探究教学实施过程 205
第四节关于学习者 208
第五节教师及教学资源 210
第六节教学评价 214
后记 219
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