中小学校课程开发与示例PDF格式文档图书下载

一门新兴的课程——生活实践课 北京第二实验小学 1

锐意改革 勇于创新 康健 4

[示例1] 珍爱生命 姚煊 5

一、走进自然，感受生命 5

二、生命在我的笔下如此多彩 6

三、生命的歌会 8

四、让生命更精彩 10

[示例2] 关于烟的问题 姚煊 12

一、引入 12

二、主要内容 13

[示例3] 毛巾造型 姚煊 14

一、拆了，就会了 15

二、“它”成了主角 17

三、我们都很棒 18

一、了解我们的社区 19

[示例4] 社区环境调查与设计 姚煊 19

二、我是有头脑的小设计师 20

开发学校课程，培养实践能力 北京市史家胡同小学 22

一、根据未来需要，适当调整课程设置 22

二、发挥自身优势，开发学校自主课程 23

三、结合专题研究，深入进行课程改革 24

[示例] 探究性学习——专题研究课 项红 万平 27

一、课程设计思想及设计思路 27

二、课程目标及内容 30

三、教学方法及评价体系 36

四、教学效果 43

五、尚需解决的问题 48

附录 49

一、教案示例 49

二、课程实施、评价用表 62

实施多元开发 培育现代人才 山东省诸城市龙源学校 66

一、全员参与“多元智能”理论的实践研究 66

二、进行学校自主课程开发 67

三、效果 69

[示例1] 带着知识走进生活——龙源植物知多少 闫维彩 张艳 72

一、你想了解它们吗 72

二、小小分类学家 74

三、Welcome to Longyuan School 81

四、百草园 87

五、植物与生态环境 90

六、植物情报室 97

[示例2] 带着知识走进生活——幸福小医生 阎维彩 99

一、你从哪里来 99

二、你了解自己吗 104

三、健康快车 107

四、教你一招儿 111

五、你的120 116

改革课程结构 立足双向成才 北京市杨镇第一中学 121

一、选好教师是关键 121

二、编好教材是基础 122

三、加强管理是保证 122

开发学校课程 推进素质教育——评杨镇一中课程改革 李少元 124

[示例1] 交流（VIEW-EXCHANGING） 刘士忠 125

一、目的 125

二、内容、对象、操作形式 125

三、操作方法 125

四、“评价标准”/样板文章 126

五、评价表 126

附录 学生作品选 127

一、课程设计思路 132

[示例2] 女生体育技巧课 陈连路 132

二、课程内容 133

三、教学方法 133

四、单元计划及课时计划 134

五、教学效果 139

[示例3] 现代诗歌的鉴赏与写作 李贵明 140

一、课程设计思路 140

二、教材的选编及课时安排 141

三、课程的实施 142

四、课程的评价 143

五、课程实施的效果 144

附录 学生作品选 144

[示例4] 植物的课题研究 145

一、课题的确定 146

二、课题的检索与分析 150

三、课题研究的设计 152

四、课题研究的实施 156

五、实验报告或论文的撰写 157

附录 学生论文 158

加强科技教育 为“科技兴国”战略奠基 北京市怀柔第一中学 165

一、学校概况 165

二、学校自主开发课程 165

三、初步效果 167

[示例1] 生物科技 谢德平 169

一、课程设计思路 169

二、课程内容 170

三、壳斗科植物、植食性瘿蜂、寄生天敌及寄居昆虫相互关系的初步研究 171

四、总结 174

五、几点体会 176

一、课程目的的确定 177

[示例2] 趣味天文 堵久义 177

二、活动方式及课程安排 178

三、课程实效介绍 179

四、课程内容 180

五、课例：春季星空 夏季星空 180

[示例3] 绝色行动 孙艳梅 186

一、课程设计思路 186

二、课程内容 188

三、教学方法 189

四、教学效果 189

五、课例：减少废物，美化校园——垃圾分类回收 191

附录 193

课程改革是中学教育改革的切入点 北京市第五中学 203

一、学校课程开发势在必行 203

二、我校课程改革方案的初步确定 204

三、课程改革的具体实施 205

四、课程改革成果及评价 209

五、课程改革获奖情况和社会评估 212

[示例1] 口才艺术课 叶东生 217

一、一一全人格成功发展口哮艺术课 217

二、教学环节与教育课题 217

三、教学方法的基本特色 224

四、口才艺术课的价值与效果 229

[示例2] 开发想象力 马献时 233

一、课题名称：开发想象力 233

二、开设目的 233

三、教学内容与实施 235

四、教学效果与不足之处 235

五、课例 236

[示例3] 研究性学习 关于中学生对艾滋病和青春期性健康认识的调查 徐皓等 242

开设适合学生健全发展的课程 北京十一学校 247

一、进行课程改革实验，自主开发课程的必要性和必然性 247

二、综合活动课简析 248

三、结语 250

综合活动课 黄家灿 252

一、我校对育人模式的新探索 252

二、综合活动课的概况 253

三、综合活动课的目标及实践思路 257

四、综合活动课中的教师 261

[示例1] 生活小区设计 黄家灿 265

一、教学目的 265

二、教学内容 265

三、教学安排 265

四、生活小区设计总结 267

附录 生活小区设计方案 269

[示例2] 垃圾与我们的生活 黄家灿 270

一、教学目的 270

二、教学内容 270

三、环境意识要从孩子抓起——“垃圾与我们的生活环境”后记 274

[示例3] 设计与制作 黄家灿 277

一、教学目的 277

二、教学内容 278

培养全面发展的综合型人才 北京市第十五中学 281

一、对课程改革的认识 281

二、课程改革的最初做法 282

三、选修课、活动课的开设 282

四、自主开发课程的形成过程 283

五、今后的设想 284

一、单片微型计算机简介 286

[示例] 单片微型计算机 李华卓 286

二、开设单片机课程的意义 287

三、课程设计思路 290

四、课程内容安排 293

五、教学方法及效果 301

六、经验之谈 305

以学生发展为本的学校自主开发课程 中国人民大学附属中学 307

一、我校的课程改革 307

二、课程开发、实践的影响 309

[示例1] 科学实践课 肖乐和 康健 杨正川 311

一、课程设计思路 311

二、科学实践课的具体内容 313

三、课程教学的管理 316

四、教学效果 317

五、教学中需要注意的问题 319

六、课例：主题讨论会的组织和案例 320

附录 学生论文 322

[示例2] 发明与创造 竺豪桢 330

一、课程设计思路 330

二、课程内容 331

三、教学方法 333

四、发明创造课 334

五、教学效果 335

把学校办成热爱科学的摇篮 北京景山学校 338

一、学校简介 338

二、北京景山学校21世纪办学的总体规划 338

三、加强教育科研 构建新课程体系 338

四、学校自主课程开发概况 339

三、课程内容 340

二、课程目标 340

[示例1] 走进国家实验室——高中学生研究性学习之实践 李惠兰 340

一、研究性学习的背景 340

四、研究性学习的过程 341

五、几点感受 342

六、开发研究性课程应注意的问题 343

[示例2] 科学实践——植物组织的培养 姜志 344

一、课程简要说明 344

二、课程开发背景 344

三、课程目标 344

四、课程内容 345

五、课程实施过程 345

六、课程效果与评价 346

七、课程建议 346

附录 346

一、课程简要说明 350

[示例3] 图像处理基础 翟冬敏 350

二、开课背景 351

三、课程内容 352

四、实施方案 353

五、效果与评价 356

六、课例PhotoShop的色彩模式 358

[示例4] 领土与综合国力 谷悦群 365

一、开发领土与综合国力课程的背景 365

二、领土与综合国力课程的目标 366

三、领土与综合国力的内容 367

四、教学方法 368

五、开发地理校本课程的效果 368

六、课例：综合国力分析 369

二、实践课具体操作过程 374

一、实践课程简要说明 374

[示例5] 到农村去考察 王京梅 374

三、学生通过实践课取得的成果 376

四、开设实践课程要注意的问题 377

附录 学生的调查报告 378

学校自主开发课程的思考与实践 北京市汇文中学 392

一、悠久历史与现状 392

二、以人为本 重在发展 393

三、变知识为能力 394

四、学校自主开发课程的科学管理 395

[示例1] 环境综合问题研究 殷培红 庞朋 颜辉 397

一、为什么开发这门课 397

二、课程性质 398

三、基本理念 398

五、课程内容选择和教学方法 399

四、课程目标 399

六、课例 400

附录 学生的调查报告 411

[示例2] 高一数学思想方法十一讲 段炳燮等 417

一、逻辑词语 反证法 417

二、观察 归纳 420

三、充要条件 423

四、数形结合——数轴 425

五、函数图像的变换 427

六、一元二次方程的实根分布 429

七、选择、填空题的解法与训练 433

八、折叠与二面角 436

九、三角变换 438

十、三角函数的图像与性质 441

十一、正、余弦定理 444

后记 448

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