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报告提要 1

第一章 绪论 19

第一节 研究问题及定义 19

第二节 研究动机及目的 20

第三节 研究范围及方法 21

第四节 有关文献及问题背景 21

第二章 我国中小学公民教育内涵的分析 27

第一节 我国中小学公民教育的演进 27

壹、清季末叶和民国初创时期的公民教育 27

贰、北伐完成和全国统一时期的公民教育 29

叁、抗战前后和胜利复员时期的公民教育 29

肆、政府迁台和庄敬自强时期的公民教育 32

伍、我国中小学公民教育演进的综合观察 35

第二节 小学「生活与伦理」与中学「公民与道德」的内涵分析 36

壹、「生活与伦理」、「公民与道德」课程目标分析 36

贰、「生活与伦理」、「公民与道德」教材内容分析 39

叁、改进意见 48

第三节 中小学公民教育相关课程的内涵分析 50

壹、中小学公民教育相关课程目标分析 50

贰、我国中小学公民教育相关课程内容分析 55

叁、改进意见 62

第四节 我国中小学公民教育内涵的综合分析 64

壹、根据公民教育规准之综合分析 64

贰、根据十国比较资料之综合分析 65

第三章 我国中小学公民教育实施成效调查之设计及实施 69

第一节 测验与问卷编制 69

第二节 调查对象之确定与样本之选取 72

第三节 调查之实施及资料之处理 76

第四章 公民教育实施成效评量结果之分析 79

第一节 国民小学公民教育实施成效调查结果之分析 79

壹、国小学生公民教育认知测验结果 79

贰、国小学生公民品德与价值问卷调查结果 96

叁、本节重要发现之综述 120

第二节 国民中学公民教育实施成效调查结果 122

壹、国中学生公民教育认知测验结果 122

贰、国中学生公民教育品德与价值问卷调查结果 139

叁、本节重要发现之综述 168

第三节 高级中学公民教育实施成效调查结果之分析 174

壹、高中学生公民教育认知测验结果 174

贰、高中学生公民教育品德与价值问卷调查结果 186

叁、本节重要发现之综述 210

第四节 公民教育中「生活规范」实施成效调查结果之分析 214

第五章 公民教育实施现况调查结果之分析 219

第一节 中小学教师及教育行政人员对公民教育实施成效之评量 219

第二节 中小学教师及教育行政人员对影响公民教育实施因素之意见 226

第六章 结论与建议 247

第一节 结论 247

第二节 建议 252

附录 257

附录一 公民教育认知测验（国小适用） 257

附录二 公民教育认知测验（国中适用） 263

附录三 公民教育认知测验（高中适用） 267

附录四 公民品德与价值问卷（小学适用） 271

附录五 公民品德与价值问卷（中学适用） 277

附录六 公民教育生活规范实施成效评量表 283

附录七 公民教育实施现况调查表 287

附录八 行政院研究发展考核委员会研商「我国中小学公民教育内涵研究及实施成效之研究」报告座谈会纪录 293

参考书目 325

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