第一章 思维学导法教学理论构建及实践意义 1
第一节 思维学导法教学的基本内涵 1
第二节 思维学导法教学的理论依据 4
第三节 思维学导法的教学思想 9
第四节 思维学导法教学的目标体系 11
第五节 思维学导法教学的教学过程 12
第六节 思维学导法的教学评价 22
第七节 思维学导法教学的实践意义 23
第二章 思维学导法教学的主要教学原则 27
第一节 主体全过程参与原则 27
第二节 展现教学思维过程的原则 31
第三节 民主愉悦原则 34
第四节 积极评价原则 35
第三章 思维学导法教学过程的特征及基本阶段 37
第一节 思维学导教学过程的特征 37
第二节 思维学导法教学过程的基本阶段 38
第四章 思维学导法教学策略 41
第一节 主体参与策略 41
第二节 合作学习策略 45
第三节 差异发展策略 46
第四节 体验成功策略 46
第五章 思维学导法的课堂教学模式及教学实例 48
第一节 启思导学教学模式 52
第二节 六环节学导式教学模式 69
第三节 四主六环节目标启导教学模式 75
第四节 五步探索式教学模式 82
第六章 思维学导法的评价体系 86
第一节 思维学导法评价措施 86
第二节 思维学导法评价特点 92
第七章 运用思维学导法教学处理好几个关系 95
第一节 处理好教师与学生的关系 95
第二节 处理好掌握知识与发展能力的关系 98
第三节 处理好教学过程的认知与情感的关系 103
第四节 处理好活动教学与传递教学的关系 107
第八章 思维学导法的教学成效及其体会 111
主要参考文献 118
- 《研究课题之一 数学课堂思维学导法教学模式》林伟著 2222
- 《“教师稚化思维,促进学生理解”的理论研究与实践探索》毛锡荣,钱军先,韩玮等编著 2018
- 《让课堂充满创新的活力基于行动研究的课题与课堂改革探索》聂仲芹编著 2013
- 《中学物理思维型课堂教学研究》王长江著 2015
- 《建设理想课题与教师专业发展》秦自云编著 2009
- 《从课堂教学走向课题引领 我的语文实践》李琴著 2017
- 《教学改革的回归与创新 “学习与思维”课题研究20年》温寒江,王迎春,连瑞庆主编 2010
- 《有“眼光“的教与学 视觉思维与课堂教学研究》刘冬岩,林冰冰著 2014
- 《2011年度宁波市教育教学研究规划课题优秀成果申报材料 美育理念融入英语课堂的实践研究》沈海芹负责人;王华英,韩继承,孙旭红,崔碧波成员 2012
- 《唤起知觉经验的美术学习 小学美术课堂教学研究》李力加著 2013
- 《“战略骑兵”的足迹》林伟著 1983
- 《分布参数控制系统》林伟著 1981
- 《“战略骑兵”的足迹》林伟著 1983
- 《“战略骑兵”的足迹》林伟著 1983
- 《当代国际关系理论》(美)霍夫曼(Hoffmann,S.)著;林伟成等译 1990
- 《大连工运风云100事》刘功成,林伟著 2005
- 《职场人必备的商业口才》林伟贤,李尚隆著 2012
- 《高考设计创意表达》邱涛,翁林伟著 2006
- 《乐在工作》林伟贤,李尚隆著 2007
- 《高中数学 新课程教学 设计与研究》林伟著 2009