现代美术教育理论与教学法 中日美术教学方法的综合比较PDF格式文档图书下载

绪论 1

一、落实美术教育本质功能的师范美术教育 2

二、发展创造力与培养美感知觉 3

三、探索拓展当代中国的美术教学法 7

四、借鉴和吸收日本美术教学的经验 8

第一章 美术教育及其教学在学校教育中的定位 10

第一节 美术教育及其教学法在基础教育中的位置和作用 10

一、美术教育的功能与作用 11

二、我国学校美术教育存在的问题 13

第二节 以美术教育为主的审美教育及其展开方式在普通高等院校中的定位与作用 15

第二章 现代中外美术教学方法论的比较探讨 21

第一节 中国近现代美术教学论 21

一、清朝末年的美术教学观念 22

二、“五四”运动前后的学校美术教学观念 23

三、1927年—1949年时期的学校美术教学观念 24

四、新中国成立后的美术教学论 26

五、改革开放后的美术教学论 33

第二节 当代中国画创作教学论 44

一、民族绘画创作教学方法的反思 44

二、“性尚分流”的中国画教学方法论 51

第三节 中国现代徐悲鸿的美术教学方法论 61

一、徐悲鸿的美术教学理论 62

二、徐悲鸿的美术教学方法 66

第四节 日本现代美术教学论 70

一、日本明治初期的图画教学论 71

二、手工制作教学论 73

三、山本鼎的自由画教学论以及岸田刘生的图画教学论 76

四、创造美育协会的美术教学论和箕田源二郎的美术教学论 80

第五节 加山又造的教学方法论 86

一、采用东、西方比较教学方法 86

二、教授民族绘画形式美要与文化背景、民族审美心理相联系 87

三、学习民族绘画要正确吸收外来文化的精华 88

四、关于指导青年学生的创作 89

五、对中国美术教育（民族绘画教育）的启示 90

第六节 国外现代美术创作的教学方法论 91

一、创作主体的心理气质与表现 92

二、现代美术表现手法的心理分类 93

三、引导创造的教学方法 95

四、创作指导的可能性 97

第三章 幼儿美术教学 99

第一节 幼儿造型美术教育的思想和理念 99

一、福禄培尔以“幼儿自我”为中心的教育理念 99

二、霍尔和杜威发挥儿童主观能动性的教育思想 101

三、蒙台梭利重视儿童自我教育的理论 101

第二节 东方面向儿童的美术教育 103

一、中国幼儿造型美术教学的演变 103

二、日本幼儿造型美术教育的变迁 107

第三节 幼儿造型美术教学的一般方法 113

一、幼儿美术表现的一般特点 114

二、幼儿美术教学的一般规律 115

三、幼儿美术教学的一般目标 119

四、幼儿美术教学的一般实施方法 120

第四节 幼儿造型美术教学的具体指导方法 124

一、日本幼儿造型美术教学的指导计划和指导方法 124

二、日本幼儿绘画的指导方法 131

三、幼儿绘画制作表现的评估 138

四、幼儿手工造型、制作教学指导 145

第五节 中日幼儿造型美术教学的比较 152

一、幼儿美术教学的指导思想和理论 153

二、幼儿美术教学的方法 155

三、幼儿美术教学的内容 158

四、比较归纳中日两国幼儿美术教育 160

第四章 小学美术教学 163

第一节 小学美术教学的理念和指导思想 163

一、小学绘画和工艺教学的指导思想 163

二、小学造型美术教学的指导理念 171

三、日本小学造型美术教学的指导原则 177

第二节 小学绘画与手工制作的教学指导方法 192

一、小学低年级的绘画与手工制作的教学方法 192

二、小学中年级的绘画与手工制作的教学及其指导方法 196

三、小学高年级的教学及其指导方法 199

四、运用心理学介入教学的指导方法 203

第三节 小学雕塑及工艺设计表现的教学 207

一、日本小学雕塑表现的教学方法 207

二、小学设计图案和手工表现的教学方法 215

三、中日小学设计和手工制作教学的比较对照 222

第四节 日本小学专题表现与共同制作的教学 229

一、专题制作表现的教学及其指导方法 230

二、共同制作表现的教学及其指导方法 234

第五节 中日小学造型美术教学的评估 239

一、小学低年级的造型美术教学的评估 239

二、小学中年级的造型美术教学的评估 246

三、小学高年级的造型美术教学的评估 251

第五章 中学美术教学 258

第一节 中学美术教学的理念和指导思想 258

一、作为素质教育的美术教学 258

二、初中绘画与雕塑教学的指导思想 266

三、初中设计与工艺教学的指导理念 274

第二节 初中造型美术的表现教学及其指导方法 281

一、初中绘画、雕塑教学的方法 281

二、中日初中绘画教学的比较对照 298

三、中日初中设计与工艺的教学方法 306

第三节 中学造型美术的欣赏教学 325

一、中学造型美术的欣赏教学的理念和指导方法 325

二、发挥美术欣赏教学的美育与德育作用 331

第四节 中日初中造型美术教学的评估 335

一、初中绘画与雕塑教学的评估 335

二、初中设计与工艺教学的评估 342

第六章 师范美术教学 355

第一节 中日师范造型美术教学的比较研究与对照 355

一、师范美术教学的目标 356

二、师范美术教育的办学模式与课程设置 357

三、美术教育的基础理论 365

四、培养美术教学能力 367

第二节 中国高等师范美术教学的研究 377

一、高等师范美术教学的性质与目标 378

二、中国高师美术教学的现状 379

三、改善高师美术教学的可能 380

第七章 美术教育的特殊治疗教学方法 387

一、美术教育的创造性活动与特殊的治疗功能 387

二、着眼于特殊治疗的美术教学指导原则 388

三、采用美术治疗的一般教学方法 390

四、弱智儿童美术教学活动设计 394

五、指导盲人的美术教学法 396

附录 造型美术教学教案实例 398

一、图案写生教学示例 398

二、图案基础教学示例 402

三、纸浮雕造型基础教学示例 406

四、实用美术教学示例 408

五、中国画基础教学示例 410

六、中国画工笔人物教学示例 413

七、中国画专业教学示例 414

八、素描教学示例 418

九、素描风景写生教学示例 420

十、水彩临摹教学示例 422

十一、水彩画教学示例 424

十二、剪贴画制作教学示例 426

主要参考文献资料 428

后记 431

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