(当代)课程与教学理论发展与课程改革文论选读 上PDF格式文档图书下载
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- 作 者:北京师联教育科学研究所编译
- 出 版 社:北京:中国环境科学出版社
- 出版年份:2006
- ISBN:7801357361
- 标注页数:218 页
- PDF页数:225 页
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图书介绍
上篇 当代课程的基本原理与课程建设(一) 1
第一部分 课程的本质和内容结构及课程建设 1
(一)课程 1
(二)中西科学的知识论与教学内容 5
(三)大脑发育对学校课程的影响 12
(四)课程类型 16
(五)美国几种课程发展模式 27
(六)当代课程设计改革 32
(七)当代课程取向 42
(八)当代课程管理模式的主流 51
(九)国外三种课程目标模式 55
(十)以学习理论为基础的西方课程分类 63
(十一)课程行动研究:理念、基础和需要 70
(十二)校本课程开发:背景、进展观点和理念 79
(十三)协商课程模式 101
第二部分 西方课程理论的发展和课程思想(上) 108
(一)西方课程理论的进展 108
(二)本世纪西方课程理论发展 123
(三)西方传统课程核心理念形态的变迁 134
(四)当代课程理论的十大流派 146
(五)当代主要课程理论的类型 174
(六)结构主义、结构课程与课程结构 186
(七)永恒主义教育哲学的课程论 192
(八)美国多元课程观的认识论基础 198
(九)托比亚斯·吕尔克尔的多元文化课程理论 206
(十)劳顿的文化分析主义课程思想 209
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