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导言 1

第一章在改革中提高教学艺术 18

第一节 改革是提高教学艺术的必经之路 18

第二节 推动思想政治课教学艺术改革 23

第二章中学生学习思想政治课的特点 36

第一节 中学生的思想特点 36

第二节 正确对待当代中学生 38

第三节 中学生接受思想教育的特点 44

第三章把握思想政治课教材的特点 48

第一节 常识性知识的教学艺术 48

第二节 把握思想教育的教学艺术 52

第三节 辅导学生学习的教学艺术 61

第四章思想政治课各年级教材特征 67

第一节初中思想政治课教材特点 67

第二节 高中思想政治课教材特点 86

第一节 运用教材的教学知识特点 103

第五章思想政治课的教学知识 103

第二节 处理教材内容的教学艺术 112

第六章思想政治课备课艺术 119

第一节 政治教师的备课修养 119

第二节 教师应有的备课素质 127

第七章思想政治课导入艺术 133

第一节 思想政治课导入类型 133

第二节 初中思想政治课导入艺术 140

第三节 高中思想政治课导入艺术 144

第八章思想政治课讲解艺术 154

第一节 讲解的实质及其作用 154

第二节 思想政治课讲解的类型 159

第九章思想政治课设问艺术 172

第一节 设问的作用及其意义 172

第二节 按教学环节特征设问的艺术 178

第三节 设问是高级教学艺术 191

第一节 思想政治课命题技巧 203

第十章思想政治课的命题与辅导艺术 203

第二节 思想政治课解题辅导艺术 212

附：政治教师继续教育讲座 223

第一讲政治教师的自身修养 223

一、谈谈做一个优秀政治教师 224

二、谈谈政治理论教师的个人品格 226

三、在教学中应当重视教师的心理状态 227

四、政治教师思想观念的超前性问题 229

五、从“因小失大”谈谈教育力量 231

六、教师也需要积极参加社会实践 233

七、谈谈政治教师在教学中讲政治 235

八、试论思想政治课难教在何处 237

第二讲政治教师的教学效益 239

一、谈谈中学政治教师的理论意识 240

二、政治教师也要讲究学习方法 242

三、政治教师应当具有发现意识 244

四、谈谈政治教师教学中的美学意识 246

五、谈谈中学政治教师的时间观念 248

六、要善于利用学生的兴奋点 249

七、从“六合一”想到的 251

八、从政治教师的理论思维方法谈起 253

第三讲政治教师的教学素质 255

一、探讨对中学生思想教育的本质 256

二、从“揠苗助长”谈谈思想教育 259

三、谈谈好、中、差三种课 261

四、谈谈教学水平的自我感受 263

五、从“画龙点睛”谈教学艺术 265

六、讲得好与教得好 267

七、谈一谈备课中的新观念 269

八、谈一谈思想政治课中的讲课误区 271

九、思想政治课教学中的设问意识 273

十、谈谈思想政治课教学中的思想交流 275

十一、政治教师要善于理解学生 277

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