中国高校辅导员制度研究PDF格式文档图书下载

导论 1

一 论题的提出 1

（一）高校辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量 2

（二）制度是高校辅导员队伍建设的重要保障 3

二 研究综述 4

（一）国内研究现状 5

（二）国外研究现状 17

（三）研究现状评述 19

三 研究思路与研究方法 20

（一）研究思路 21

（二）研究方法 21

四 研究重难点与创新点 22

（一）研究重难点 22

（二）研究创新点 23

第一章 中国高校辅导员制度的内涵与外延 24

一 中国高校辅导员制度的内涵 24

（一）制度及相关概念辨析 24

（二）高校辅导员的含义及其变化 29

（三）中国高校辅导员制度的本质 32

二 中国高校辅导员制度的功能 37

（一）指引功能 37

（二）规范功能 38

（三）保障功能 39

（四）激励功能 40

三 研究中国高校辅导员制度的价值 41

（一）进一步加强高校辅导员队伍建设 41

（二）提高大学生思想政治教育有效性 42

（三）丰富高校思想政治教育理论资源 43

第二章 中国高校辅导员制度的建立基础与借鉴 44

一 中国高校辅导员制度产生的理论与实践底蕴 44

（一）马克思主义关于人的全面发展理论 44

（二）大学生思想政治教育工作的丰富实践 48

（三）中国特色社会主义制度的建立与完善 54

二 中国高校辅导员制度的积极借鉴 58

（一）美国学生事务管理做法 59

（二）英国学生事务管理实践 64

（三）新加坡学生管理工作举措 68

（四）对以上三国学生事务管理的主要借鉴 72

第三章 中国高校辅导员制度建设的目标与依据 75

一 建设目标：“职业化、专业化、现代化” 75

（一）“职业化、专业化、现代化”目标的含义及意义 75

（二）“职业化、专业化、现代化”目标的有机联系 81

二 历史依据：中国高校辅导员制度的历史发展 83

（一）高校辅导员制度的萌芽与确立（1924—1965） 83

（二）高校辅导员制度的破坏与恢复（1966—1983） 87

（三）高校辅导员制度的发展与完善（1984年至今） 89

三 现实依据：目前高校辅导员队伍存在的主要问题 94

（一）高校辅导员工作存在的主要问题 94

（二）高校辅导员发展存在的主要问题 99

（三）存在问题的原因分析 103

四 政策依据：党和国家的有关政策规定 109

（一）“职业化、专业化、现代化”的目标规定 109

（二）人的全面发展的价值规定 111

（三）教育、管理、服务的职责规定 112

（四）物质与精神相结合的保障规定 114

（五）配备分流的发展规定 115

第四章 中国高校辅导员制度内容的实体与程序 118

一 实体性制度内容 118

（一）辅导员的性质定位 118

（二）辅导员的职责规定 123

（三）辅导员的工作准则 138

（四）辅导员的工作保障 155

二 程序性制度内容 162

（一）辅导员的配备 162

（二）辅导员的选拔 166

（三）辅导员的培养 171

（四）辅导员的使用 177

（五）辅导员的发展 184

第五章 中国高校辅导员制度发展的路径与趋势 194

一 中国高校辅导员制度发展的前提 194

（一）辅导员制度执行中的成效与不足 194

（二）提高高等教育质量的必然要求 196

（三）培养合格建设者和可靠接班人的战略需要 197

二 中国高校辅导员制度发展的路径 199

（一）观照制度的准确性与完整性 200

（二）遵循制度的程序性与规范性 201

（三）落实制度的实效性与持续性 203

三 中国高校辅导员制度发展的趋势 204

（一）彰显中国特色 204

（二）体现科学风范 207

（三）具有国际视野 210

结论 213

主要参考文献 215

查看更多关于中国高校辅导员制度研究的内容