陶行知素质教育思想研究与实践PDF格式文档图书下载
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- 作 者:邹尚智著
- 出 版 社:北京:中国社会科学出版社
- 出版年份:2004
- ISBN:7500448058
- 标注页数:295 页
- PDF页数:303 页
第一章 陶行知的教育目的对当代素质教育的借鉴价值和现实意义 1
第一节 陶行知的教育目的 1
第二节 新时期我国的教育目的 4
第三节 陶行知教育目的与素质教育的一致性 7
第二章 陶行知课程思想对建立素质教育课程体系的现实意义 9
第一节 陶行知生活教育课程体系的理论基础 10
第二节 陶行知生活教育课程体系的内容分析 14
第三节 陶行知生活教育课程思想对新课程改革的现实意义 55
第三章 陶行知德育思想在当代素质教育中德育的意义与实践 64
第一节 陶行知德育目标与素质教育的一致性 64
第二节 陶行知德育内容与素质教育的一致性 68
第三节 陶行知德育原则与素质教育的一致性 73
第四节 陶行知德育的方法与素质教育的一致性 77
第五节 陶行知德育思想在实践中的运用 81
第四章 陶行知教学思想在当代素质教育教学中的意义与实践 94
第一节 陶行知教学思想在当代素质教育教学中的意义 94
第二节 陶行知教学思想在素质教育教学实验中的实践 110
第五章 陶行知创造教育思想对素质教育的现代价值与实践 162
第一节 陶行知创造教育思想的产生、发展和内涵 162
第二节 陶行知创造教育思想对素质教育的现代价值 174
第三节 实践陶行知创造教育思想培养创新型人才 178
第六章 陶行知普及教育思想对当代素质教育的意义与启示 209
第一节 陶行知的普及教育思想 209
第二节 陶行知普及教育思想对当代普及九年制义务教育的启示 212
第七章 陶行知乡村教育思想对当今农村教育改革的意义与实践 217
第一节 陶行知乡村教育思想的现代意义 217
第二节 创造适合农村中学生综合素质发展的教育实践 221
第八章 陶行知终生教育思想对素质教育的理论价值与实践 260
第一节 陶行知终生教育思想的形成及其特征 260
第二节 陶行知终生教育思想对当今素质教育的借鉴意义 267
第三节 陶行知的终生教育思想在实践中的运用 275
主要参考文献 293
后记 295
- 《陶行知素质教育思想研究与实践》邹尚智著 2004
- 《陶行知教育思想实践》文汇报《教育园地》,徐汇区教育局编著 1991
- 《陶行知的教育思想与实践》张民生主编 2000
- 《陶行知师范教育思想实践》《陶行知系列研究》江苏课题组,郑丽佳责任编辑 1991
- 《陶行知教育思想理论和实践》中国陶行知研究会编 1991
- 《走近陶行知 陶行知论教育书法集》安徽芜湖市陶行知研究会,安徽铁军书画社编 2011
- 《陶行知的教育管理思想与实践》张新平,陈学军著;张新平主编 2014
- 《陶行知教育名篇》刘玲本册主编;任恩刚,张卫苹丛书主编 2009
- 《陶行知乡村教育思想在湘湖师范的实践 增订版》周汉,张天乐著 2222
- 《弘扬行知思想构建和谐校园:广西陶行知教育思想理论与实践研究文集》黎君主编 2007
- 《陶行知素质教育思想研究与实践》邹尚智著 2004
- 《课堂教学技能 名师经验》邹尚智著 2018
- 《校本课程开发与管理》邹尚智著 2018
- 《校本教研指导》邹尚智编著 2010
- 《中学生怎样走向成功》邹尚智编著 1999
- 《有效教学经典案例评析》邹尚智编著 2009
- 《特色学校创建与校长个性发展》邹尚智著 2017
- 《校本课程开发与管理》邹尚智编著 2007
- 《研究性学习理论与实践》邹尚智编著 2003
- 《研究性学习指南》邹尚智编著 2002
- 《THE GOVERNMENT/PRESS CONNECTION PRESS OFFICERS AND THEIR OFFICES》STEPHEN HESS 1984
- 《PRESS》POLITICS & PUBLIC OPINION IN BIHAR 1912-1947 2010
- 《Press law》Robin Callender Smith. 1978
- 《SUING THE PRESS》RODNEY A.SMOLLA 1986
- 《THE PRESS AND AMERICA》 2222
- 《FREEDOM OF THE PRESS》ERIC BARENDT 2009
- 《FREEDOM OF THE PRESS》ROB EDELMAN 2006
- 《FREEDOM OF THE PRESS》DAVID L.GEBERT 2005
- 《Racism and the press》Teun A.van Dijk 2016
- 《Im spiegel per presse 1》Albert Schmitz 1983