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上编　理论篇 3

第一章　道德问题是全球问题 3

一、全球化与全球问题 3

二、全球问题产生的思想根源 6

三、道德问题是全球问题 13

第二章　道德问题与教育的责任 24

一、对教育的质疑 24

二、人具有可教育性 28

三、当代教育中的功利化问题 32

四、当代教育中的唯科学主义影响 36

五、道德需要教育 40

第三章　道德问题的社会治理 45

一、西方的社会治理理论 45

二、社会治理理论对道德教育的启示 51

三、道德问题需要社会综合治理 54

第四章　现代道德的共同理念 65

一、善良——道德的底线 65

二、诚信——道德的基石 71

三、正义——道德的核心 74

四、爱国——高尚的情操 80

五、自主性——德行的纽带 85

下编　经验篇 93

第五章　日本的道德教育 93

一、日本道德教育的历程 93

二、日本当前学校的道德教育 97

三、日本道德教育的发展趋势 105

四、日本道德教育的启示 107

第六章　新加坡的道德教育 110

一、新加坡道德教育的特色 110

二、新加坡学校的道德教育 113

三、新加坡道德教育的启示 123

第七章　美国的道德教育 126

一、美国教育的特色 126

二、美国道德教育的发展历程 129

三、美国道德教育的主要理论 136

四、美国学校的道德教育 138

五、美国道德教育的启示 147

第八章　法国的道德教育 151

一、法国的教育概况 151

二、法国的道德教育 157

三、法国道德教育的启示 165

第九章　德国的道德教育 169

一、德国的近现代教育 169

二、德国的道德教育 174

三、德国学校的道德教育 177

四、德国的公民道德 182

五、德国道德教育的启示 183

第十章　中国高校的道德教育 186

一、新中国高校道德教育的历史 186

二、中国大学生道德教育的现状及原因 191

三、当代高校道德教育必须关注的几个问题 193

主要参考文献 196

后记 198

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