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第一章 高等职业技术学院学生教育管理工作比较研究 1

第一节 高等职业技术教育的发展 2

一、高等职业技术教育的发展概述 2

二、高等职业技术学院职业教育的特点 6

第二节 高等职业技术学院学生管理工作的特点 12

一、高等职业技术学院与大学本科学校学生管理工作的比较 12

二、高等职业技术学院与中等职业技术学校学生管理工作的比较 21

第三节 高等职业技术学院学生管理工作的意义 23

一、高等职业技术学院学生管理工作有助于学生的全面发展 23

二、高等职业技术学院学生管理工作有利于人才培养目标的实现 24

三、学生管理工作有助于满足社会对高等职业技术学院学生的成才要求 25

第二章 高等职业技术学院学生的主要特点 28

第一节 高等职业技术学院学生的思想特点 28

一、关心时政 29

二、积极向上 31

三、人生价值观积极、健康 33

四、关心自我发展 35

第二节 高等职业技术学院学生的心理特点 39

一、自我意识增强，但部分学生出现偏差 40

二、渴望友谊，希望被理解接纳，但部分学生交往中存在误区 42

三、性意识发展迅速，与异性交往愿望强烈 43

四、部分学生自信心不足 44

五、学习动机不强 45

六、网络依赖心理增强 47

第三节 高等职业技术学院学生的行为特点 48

一、热情好动，乐于实践活动 49

二、言行基本符合大学生规范，但少数学生行为习惯存在问题 49

三、部分学生行为自控力不强 50

第三章 高等职业技术学院学生思想政治教育 53

第一节 理想信念教育、前途教育 53

一、理想信念教育的现实意义 54

二、高等职业技术学院学生理想信念的现状及原因分析 56

三、加强高等职业技术学院学生理想信念教育的对策 57

四、加强高等职业技术学院学生的前途教育 59

第二节 规则教育 62

一、规则教育是当代高等职业技术学院学生思想素质教育的基石 62

二、规则教育的内容 63

第三节 心理健康教育 70

一、高等职业技术学院学生的心理现状 71

二、心理健康教育的工作原则 74

三、心理健康教育的具体实施 75

四、心理危机干预 78

第四章 社会实践与学生团体指导 82

第一节 社会实践活动 82

一、社会实践活动的重要性 83

二、社会实践活动的内容 85

三、加强对社会实践活动的指导 91

第二节 学生团体活动 97

一、高等职业技术学院学生团体的重要作用 97

二、学生团体发展的特点与状况 99

三、正确引导学生团体个性化教育功能的发挥 101

四、科学管理，推进团体发展的规范化 103

第五章 高等职业技术学院公寓内的学生教育管理 106

第一节 学生公寓管理育人 106

一、学生公寓管理育人的内涵 107

二、学生公寓管理育人的途径 107

三、学生公寓管理育人的原则 110

四、学生公寓管理育人工作应注意的问题 111

第二节 学生公寓服务育人 115

一、学生公寓服务育人的主体 115

二、学生公寓服务的内容 116

三、学生公寓服务育人的途径 117

四、服务中应注意的两个问题 121

第三节 高等职业技术学院学生公寓文化建设 122

一、公寓文化的概念及特点 122

二、公寓文化的功能 124

三、高等职业技术学院学生公寓文化建设中存在的主要问题 126

四、加强公寓文化建设的措施 128

第六章 高等职业技术学院学生的就业指导 131

第一节 职业教育与职业发展 131

一、行业类别与价值取向 132

二、职业观教育 134

三、创业教育 137

第二节 高等职业技术学院学生的就业期望与就业误区 139

一、就业期望 140

二、就业误区 141

第三节 拓展就业出路 150

一、正确评估自己 150

二、加强职业生涯规划教育 163

三、制定实现措施，付诸行动 165

四、加强求职技巧训练 166

第七章 高等职业技术学院贫困生资助管理 170

第一节 贫困生现状及资助体系建立的必要性 171

一、贫困生的界定 171

二、高等职业技术学院贫困生的生存状况 172

三、贫困生资助体系建立的必要性 177

第二节 贫困生资助体系的构建与运行 179

一、“奖、贷、助、补、减”多元化资助体系 179

二、资助体系在运行中遇到的困难 180

第三节 完善高等职业技术学院贫困学生资助体系的对策 186

一、落实国家关于贫困生资助的政策 186

二、建立完善的贫困生认定体系 187

三、加强诚信教育，推动助学贷款 188

四、拓展勤工助学岗位，发挥育人功能 189

五、积极争取社会资助，拓展资助渠道 190

六、帮助贫困生心理脱贫，促使他们健康成长 191

七、实施弹性学制 192

第八章 高等职业技术学院辅导员队伍建设 194

第一节 高等职业技术学院辅导员队伍的地位和作用 195

一、高等职业技术学院辅导员是学生思想政治教育的骨干队伍和基层指挥员 195

二、高等职业技术学院辅导员是学院改革、发展、稳定的安全员 196

三、高等职业技术学院辅导员是学生活动开展的组织者和指导者 196

四、高等职业技术学院辅导员是学生心理健康的辅导员 197

五、高等职业技术学院辅导员是学生职业教育的指导员 197

第二节 高等职业技术学院辅导员工作的角色定位、职责、工作特点和方法 198

一、高等职业技术学院辅导员的角色定位 198

二、高等职业技术学院辅导员的工作定位 200

三、高等职业技术学院辅导员的工作职责 202

四、高等职业技术学院辅导员的工作特点 204

五、高等职业技术学院辅导员的工作方法 205

第三节 高等职业技术学院辅导员应具备的素质 207

一、较高的政治素质和高尚的道德情操 208

二、广博的理论知识、较强的工作能力和广泛的兴趣爱好 208

三、很强的组织纪律性 209

四、良好的工作作风 209

五、良好的心理素质 210

第四节 高等职业技术学院辅导员队伍的建设 211

一、高等职业技术学院辅导员的管理体制——两极管理体制 211

二、高等职业技术学院辅导员的配备和选聘 213

三、高等职业技术学院辅导员的培养和发展 214

四、高等职业技术学院辅导员的考核 217

第九章 高等职业技术学院学生的安全教育与管理 219

第一节 高等职业技术学院学生安全教育的必要性 219

一、安全教育是高等职业技术学院学生的基本需要 220

二、安全教育是学校治安形势的需要 220

三、安全教育是学生不断社会化和适应社会的需要 222

四、职业安全教育是用人单位对高等职业技术学院教育的要求 224

第二节 高等职业技术学院学生安全教育的主要内容 225

一、安全规章制度教育 225

二、自我保护教育 226

三、网络安全教育 227

四、消防安全教育 228

五、防盗窃教育 229

六、交通安全教育 230

七、职业安全教育 231

第三节 高等职业技术学院学生安全教育的主要措施和途径 232

一、切实提高对高等职业技术学院学生安全教育工作重要性的认识 232

二、安全教育要突出重点，注重教育效果 233

三、编写高等职业技术学院学生安全教育读本，开设安全教育课程 234

四、多形式多途径拓宽学生安全教育渠道 235

第四节 高等职业技术学院学生的安全管理 237

一、加强制度建设，确保安全管理有章可循 237

二、把住重要地点和重要时段，防患于未然 238

三、加强学生自我安全防范与管理，争取家长的支持 240

参考文献 242

后记 248

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