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第一章 第二语言（汉语）教学的性质和任务 1

第一节 概念和学科属性 1

第二节 内容和任务 6

第三节 研究的意义 12

第二章 第二语言（汉语）教学的回顾 16

第一节 对内汉语教学的回顾 16

第二节 对外汉语教学的回顾 34

第三节 国外第二语言（汉语）教学概述 47

第三章 第二语言（汉语）教学的总体设计 73

第一节 第二语言（汉语）教学总体设计的必要性 73

第二节 第二语言（汉语）教学总体设计的基本原则 78

第三节 第二语言（汉语）教学总体设计的程序 82

第四章 第二语言（汉语）教学的教材编写 99

第一节 教材编写的前提与基础 100

第二节 教材的编写原则 103

第三节 教材的类型 110

第四节 回顾与展望 113

第五章 第二语言（汉语）教学的课堂教学 117

第一节 语音课教学 117

第二节 词汇课教学 131

第三节 语法课教学 168

第四节 听力课教学 181

第五节 口语课教学 197

第六节 阅读课教学 215

第七节 汉字课教学 228

第八节 写作课教学 243

第九节 课堂表演的设计 260

第十节 汉文化的教学 267

第六章 第二语言（汉语）教学的测试 290

第一节 汉语水平考试 290

第二节 成绩测试 304

第七章 第二语言（汉语）教师应具备的基本条件 315

第一节 教师应具备的知识结构 315

第二节 教师应具备的教学能力 320

第三节 教师的教学技巧 324

第八章 第二语言（汉语）教学展望 328

对外汉语教学大事记（1950—1998） 342

后记 371

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