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1912年 1

毕业歌 1

1919年 2

留法老年学生之自述 2

1920年 6

法化学厂之中国苦学生 6

1922年 9

新学制商榷书 9

1924年 17

法国小学状况 17

法国小学教育状况——在长沙县教育会讲 22

欧洲义务教育现状——在暑期小学研究会演讲 25

1925年-1927年 31

校中百咏 31

1931年 34

识字运动 34

识字运动的办法 35

1933年 36

俱乐部的组织和工作纲要（节录） 36

1937年 38

六十自传 38

抗日的教育政策 44

1938年 45

抗战给我的机会 45

1940年 49

怎样学习哲学？ 49

毛主席的实际精神 76

我对于青年的希望 78

怎样进行自然科学的研究 81

1941年 87

对于边区儿童的我见 87

我和党有历史上不可分离的关系 89

怎样发展我们的自然科学 91

祝《科学园地》的诞生 97

1942年 99

我们怎样学习 99

生活教育社十五周年 104

再论我们怎样学习 107

抗战五个年头中的教育 113

1943年 118

对牛顿应有的认识 118

1944年 124

和徐乾谈学习 124

1945年 126

用唯物的、辩证的观点看事物 126

关于时间观念 129

读《教育通讯》创刊号的我见 131

学习朱总司令 136

1946年 140

回忆留法勤工俭学时代的若飞同志和齐生先生 140

纪念“五四” 144

非要惩罚不可吗？ 148

陶行知的学说 151

中国教育家陶行知先生的学说 154

1947年 162

给小学教师的一封信——论小学教师和土地改革 162

1948年 166

“小孩子要规矩还要活泼” 166

关于编写小学国语课本的问题 167

关于新文字与扫盲问题 168

1949年 170

在教师节谈新民主主义教育 170

中小学在教育中的重要性（节录） 175

读《中国的物理学》 177

研究历史的目的与方法——1949年10月在北京大学史学系及文科研究所两次座谈会上的讲话 179

做一个有全面知识又有专长的人 185

实事求是，不自以为是 186

科学化民族化大众化的文化教育 188

普通学校的思想教育 195

1950年 199

教育讲座 199

课程标准的重要和课本的活用 211

论国民公德 214

历史学在社会科学中的地位——1950年9月24日在中国新史学研究会上的讲话 232

对于湖南第一师范的希望 238

1951年 240

各科教学法讲座 240

关于编辑教育刊物问题 256

庆祝党的三十周年纪念日 257

1952年 260

青年的命运与国家的命运——纪念五四运动三十三周年 260

小学校的体罚问题 265

1953年 267

青年的学习问题 267

小学教师自学经验谈——庆贺《小学教师》创刊 270

自以为是者的前途 273

1954年 274

小学教师的地位和前途问题 274

1958年 276

劳力与劳心并进，手和脑并用 276

解答关于教育方针的几个问题 279

我的生活 286

1959年 297

纪念“五四”对青年的希望 297

怀更大的志气，抱更大的理想（节录） 303

1961年 305

对青年人的几点希望 305

1963年 307

给湖南省幼儿师范学校的一封信 307

1965年 309

关于小学语文课本的编写和教学问题 309

附录一 310

“我希望你们一生都做教师” 310

徐老新年前夕谈幸福 313

徐老和青年学生谈投考师范问题 318

徐特立同志谈锻炼身体（节录） 321

附录二 323

德智体全面发展的光辉典范——怀念徐特立同志&辛安亭 323

怀念徐老 重温教诲&刘御 329

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