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绪论 1

理论篇 15

第一章 为什么需要进行高校教学创新 15

第一节 传统教学方式的弊端 16

第二节 时代和社会发展的必然要求 30

第二章 为什么需要翻转课堂 43

第一节 翻转课堂的起源 43

第二节 翻转课堂的定义 47

第三节 翻转课堂的理论基础 50

第四节 翻转课堂的局限与不足 76

第五节 对翻转课堂必要的澄清与分析 90

实践篇 117

第三章 如何基于翻转课堂进行教学创新 117

第一节 成功实施翻转课堂的关键要素 118

第二节 翻转课堂的准备 127

第三节 翻转课堂的实施：O-PIRTAS翻转课堂教学法 132

第四节 实施翻转课堂的常见问题与挑战 149

第五节 通过翻转课堂进行教学研究 171

第四章 翻转课堂教学案例 190

第一节 “教育与心理统计”课程翻转课堂教学案例 191

第二节 “大学生生涯发展与规划”课程翻转课堂教学案例 223

第三节 “操作性条件作用”主题翻转课堂教学案例 245

第四节 “投影法及空间几何形体的表达”主题翻转课堂教学案例 252

第五节 “矩阵的运算”主题翻转课堂教学案例 262

第六节 “增值税及其会计处理”主题翻转课堂教学案例 268

结语 未来的教育：新时代、新教育、新模式 278

附录 289

附录一：“因子分析”视频录制脚本 289

附录二：学习方式量表 299

附录三：课堂学习体验量表 300

附录四：学习性投入量表 301

附录五：学习信心量表 303

附录六：“心理学导论”期末试卷 304

后记 308

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