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基础理论篇 1

第1章 绪论 1

1.1地理教学论的学科发展 1

1.2地理教学论的发展基础与研究任务 5

第2章 地理课程发展 18

2.1国外中学地理课程发展 18

2.2我国中学地理课程发展 26

第3章 地理课程改革 38

3.1地理课程的基础知识 38

3.2地理课程改革的目标 47

3.3地理新课程的基本结构 54

第4章 地理教材的设计与编写 67

4.1地理教材的设计 67

4.2地理教材的编写 75

4.3发展中的中外地理教材 88

教学实践篇 101

第5章 地理教材的分析与运用 101

5.1地理教材分析 101

5.2地理教材运用 114

第6章 地理教学设计 123

6.1地理教学设计概述 123

6.2地理教学目标设计 130

6.3地理教学方法选择 135

6.4地理教学媒体选择 143

6.5地理教学过程设计 148

6.6说课 156

第7章 地理课堂教学实施 163

7.1引言 163

7.2地理课堂教学语言技能 165

7.3地理课堂教学推进的技能 168

7.4地理教学“三板”技能 186

7.5计算机辅助地理教学运用技能 192

第8章 地理教学评价 199

8.1新课程地理教学评价 199

8.2地理学习评价 208

8.3地理试卷的设计 213

8.4地理教师评价 223

第9章 地理实践活动 232

9.1地理实践活动概述 232

9.2地理实践活动类型 235

9.3地理研究性学习 249

教师发展篇 259

第10章 现代地理学习理论 259

10.1地理学习概述 259

10.2地理学习方式 270

10.3学习理论与地理学习策略 275

第11章 地理教师专业发展 286

11.1现代地理教师的素养 286

11.2现代地理教师专业化发展 291

11.3行动研究与教师专业发展 302

第12章 地理教学课题研究 316

12.1地理教学课题研究的过程 316

12.2地理教学课题研究的方法 321

12.3地理教学研究论文的撰写 331

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