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前言 1

第一章 思想政治（品德）课程概述 1

第一节 思想政治（品德）课程的历史考察 2

第二节 思想政治（品德）课程的性质 6

第三节 思想政治（品德）课程的地位 10

第四节 思想政治（品德）课程目标 12

第五节 思想政治（品德）课程的理念 22

第二章 思想政治（品德）课程标准和教材 32

第一节 思想政治（品德）课程标准 33

第二节 思想政治（品德）教材 43

第三章 思想政治（品德）课程资源的开发利用 61

第一节 思想政治（品德）课程资源概述 62

第二节 思想政治（品德）课程资源开发利用的原则 68

第三节 思想政治（品德）课程资源开发利用存在的问题 70

第四节 思想政治（品德）课程资源开发利用的基本策略和途径 73

第四章 思想政治（品德）的教学过程 83

第一节 思想政治（品德）教学过程的本质和特征 84

第二节 思想政治（品德）教学过程的基本结构 87

第三节 思想政治（品德）的教学理念 91

第四节 思想政治（品德）教学过程的最优化 99

第五章 思想政治（品德）的教学设计 104

第一节 思想政治（品德）教学设计概述 104

第二节 思想政治（品德）教学方案的设计 110

第三节 思想政治（品德）说课设计 124

第六章 思想政治（品德）的教学实施 132

第一节 思想政治（品德）的课堂教学 133

第二节 思想政治（品德）的课外活动 148

第三节 思想政治（品德）的教学反思 154

第七章 思想政治（品德）的教学评价 162

第一节 思想政治（品德）教学评价概述 162

第二节 思想政治（品德）教学评价的基本程序 168

第三节 思想政治（品德）学生学业评价 170

第四节 思想政治（品德）教师教学评价 178

第八章 思想政治（品德）的教学方法和手段 188

第一节 思想政治（品德）教学方法及其优选 189

第二节 启发式教学及其在思想政治（品德）教学中的运用 196

第三节 思想政治（品德）的教学手段 203

第九章 思想政治（品德）的学习及其指导 214

第一节 思想政治（品德）学习的基本原理 215

第二节 转变思想政治（品德）学习方式 222

第三节 思想政治（品德）学习的方法 228

第四节 思想政治（品德）学习的指导 231

第十章 思想政治（品德）教师的专业发展 242

第一节 教师劳动的特点和教师的基本职责 243

第二节 教师专业化与思想政治（品德）教师的专业素养 247

第三节 思想政治（品德）教师专业发展的基本途径 256

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