剑桥大学教授的逻辑课 传承800年剑桥的哲学思维导图

小组教学:个别指导、研讨会和其他

大学英语教师的教学哲学研究 以内容依托型课程教学为例 外国语言文学学术论丛

内容依托型课程作为大学英语课程教学改革的一种方案提出后，引起许多大学英语教师对其专业能力的怀疑和专业属性的困惑。本研究从大学英语教师面临新的课程实践形式产生的知识和身份困惑开始，以“教学哲学”为...

英语师范生教研能力培养研究

本研究探索如何有效培养英语师范生的教研能力。整个研究过程历时三年，对研究者所在高校的英语师范生从进入大三起就开始实施，包括英语教学法类课程的教学改革，融入行动研究的教育实习以及毕业论文写作，并对其中...

白马非马 《公孙龙子》的智慧 逻辑学、语言学、哲学三维解析

作者按照《公孙龙子》文本中所显示的逻辑学、哲学和语言哲学的思想线索，研读有关先秦典籍及古人今人的评说，对老庄孔墨从公孙龙的角度加以审视。在逻辑学领域，公孙龙的思想连同他所提供的众多例证，几乎可以撑起...

导读维特根斯坦《逻辑哲学论》

这是一本学术导读书，是对著名的分析哲学家维特根斯坦的重要著作《逻辑哲学论》的解读。本书很早就引介到国内，并在学术思想界引起了广泛反响。罗杰·怀特的这本导读书，将带领读者一个章节一个章节的细读这个文...

马克思哲学思想发展史研究 第1卷 马克思哲学思想发展的内在逻辑

通过对马克思早期思想、唯物史观、公开问世的科学社会主义与1848革命之后的理论反思、《资本论》及其手稿、马克思晚年人类学历史学研究成果及有关重大哲学专题的分别阐释，全面地展示了南京大学马克思哲学思...

分析哲学译文集 第1辑 逻辑与哲学的交融

21世纪以来，逻辑哲学已经成为国际哲学研究的主流方向，众多国际知名哲学期刊中有近半数的论文讨论逻辑哲学问题，各种有关逻辑哲学的专著和文集层出不穷。正是在逻辑哲学研究的推动下，当代国际哲学界在形而上学、...

文本解读逻辑思维研究与教学对话 初中卷 梦山书系

本书以形式逻辑基本常识为纲，重构一个简明的框架系统，即定义、判断、划分、选言、假言、同一、矛盾、充足理由、类比、三步演进、归纳及综合，并按此纲目编选相应课文。共12讲。每讲有解读，有对话，可供研究模仿。...

再读马克思文本研究与哲学创新 政治经济学批判的逻辑建构 1857-1858年手稿再研究

本书稿在重新探究马克思与黑格尔的思想关系、梳理马克思“原本批判”研究模式的转向的基础上，系统梳理了政治经济学研究的整体思路及哲学方法、作为“一般的抽象规定”的价值及其二重性、货币的本质和历史发...