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大学教师绩效评价研究 基于教师自主发展的探索
王光彦著2012 年出版241 页ISBN：9787504162762本书以大学教师的职业属性与劳动特点为视角，对大学工作中极其重要并十分复杂的大学教师绩效工作展开了研究，并得出了研究的成果，即大学教师绩效评价的根本目的，是按照以人为本和促进学术发展的理念，通过科学地遵...
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“不乖”教师的正能量 海峡两岸30位优秀教师的修炼之道
谢云，陈香吟主编2013 年出版194 页ISBN：9787567508125本书邀请40位海峡两岸的优秀教师参与，以叙事的方式展现个人成长中的“不乖”经历和体验。本书在有情节、有细节、有心跳、有激情的叙事中，旨在告诉一线教师：“不乖”是专业成长的另一种模式，它意味着创造，意味着...
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数学教师不怕被学生难倒了 中小学数学教师所需的数学知识
黄毅英主编；张侨平副主编；蔡劲航，陈镇民，黄丽珍等著2012 年出版183 页ISBN：9787562255741本书尝试以数学的课程内容为布局，从实际教学中的疑惑出发，将当中涉及的数学知识与课堂教学结合起来，并适当融入一些数学史的知识，重视数学概念或理念的建立过程。...
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教师评价 提高教师专业实践能力
（美）Charlotte Danielson，（美）Thomas L.McGreal著；陆如萍，唐悦译2005 年出版155 页ISBN：7501946485本书是作者Charlotte Danielson关于教学与教育管理系列图书的第一本。在书中，作者系统论述了“四领域”的教学框架，即备课、课堂环境分析、教学和专业责任四个环节。这四个环节既涵盖了从时间进程的角度涵盖...
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乡村教师口述史系列 回归与希望 乡村青年教师口述史
郑新蓉，胡艳主编2018 年出版268 页ISBN：9787543585560图书聚焦于中小学乡村教师群体，从时间、空间、教育类别、教育层次、重要历史事件等几个维度综合考虑，视角主要集中在乡村地区、边疆地区、少数民族地区年龄偏大、有丰富教育经历的义务教育阶段教师，还涉及特殊...
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教师一定要思考的四个问题 今天我们怎样做教师？ 增订版
（英）爱恩·戴维斯，爱恩·格莱格瑞·尼克·麦克基恩著；冯怡译2012 年出版224 页ISBN：9787500668565本书是按照国家关于实施国家、地方、学校三级课程开发的有关规定所编写的自然探究领域中的“发明与设计”课程模块系列。旨在结合青少年科技创意教育、结合国家绿色证书制度的实行，以发展学生的创意精神和实...
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