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教师专业发展与学生成长
应湘，向祖强主编2007 年出版207 页ISBN：781079843X本书从教师的认知结构与学生的认知能力、教师的教学能力、与学生的学习、教师的创造性与学生创造的培养、教师的专来发展与师生沟通、教师的心理健康与学生的成长、教师的专业态度与学生的发展等六个方面论...
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成长的阶梯：贫困山区教师专业发展的研究与实践
毛杰，杨明春主编2008 年出版200 页ISBN：9787561440568本书主要介绍屏山县教育局探索西部山区教师专业化发展的研究成果和长期实践的总结，以建立健全教师管理体制，促进教师专业发展为重点，构建了适合屏山县教师专业发展的机制、办法和途径。...
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促进幼儿教师专业成长的理论与实践策略
刘占兰主编2006 年出版450 页ISBN：7504136395本书是全国教育科学“十五”规划教育部重点课题——“改善在职幼儿教师培训过程与方式的研究”的成果报告。本书立足于激发和培训幼儿教师自我发展的愿望与能力，促进其职业发展和个人的成长。全书分上、中、...
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普通学校促进不同学习需要学生有效参与的策略 可持续发展教育视野下的全纳教育实践研究
钱丽霞编著2008 年出版221 页ISBN：9787504142344本书是在全国教育科学“十五”规划重点课题研究成果的基础上撰写的，全书基于可持续发展教育的核心价值观，从全纳教育的视角，探讨普通中小学促进有特殊教育需要学生有效参与的策略问题。基于实践研究的成果，全书...
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中英西南基础教育项目云南省成果集 第7分册 培训质量评价与教师专业发展研究报告集
陈永进，付铁铮丛书主编；阿初玛，余碧根，黄俊菊，涂世东，王红等研究和作者；王菊，刘杰著2011 年出版320 页ISBN：7548206585本书为“中英西南基础教育项目云南省成果集”之“培训质量评价与教师专业发展研究报告集”，书稿按总报告、个案研究报告、教师专业发展自传的顺序选编，既是一种交流，也是中英西南基础教育项目实施成果的记载。...
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职前教师的教育技术能力发展研究 目标层次、培养路径与课程策略
杨宁著2015 年出版218 页ISBN：9787121251160本书对面向未来教育的职前教师的教育技术能力发展做了系统研究，从教师角色、教育技术能力国际比较和师范生教育技术能力发展的现实需求等多个角度，剖析“未雨绸缪型”的教师教育技术能力发展所应具有的目标、...
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