近现代皖籍教育家研究 教育家办学的历史观照

本书内容主要包括：吴汝纶教育思想研究、房秩五教育思想研究、李光炯教育思想研究、高语罕教育思想研究、张治中教育思想研究、冯玉祥教育思想研究、吴承仕教育思想研究、胡晋接师范教育思想研究等。本书旨在...

语文唤醒教育研究

本书借鉴西方文化教育学中的“唤醒”概念，把文学、唤醒教育与学生生命成长三者结合起来，构建教学“唤醒场”，探索唤醒教学方式，确立只有唤醒学生心灵的解读才是真正有效的解读的文学教育理念，从而抛弃过去那种把...

教师教育的实践性研究

本书通过认识教师教育的实践性的特质，构建教师教师教育的实践性模型，剖析成功教师教育的实践性的个案，从而促进教师教育的建设和发展，提升教师教育的质量。...

国家教育体制改革试点阶段性案例研究 基础教育卷

本书稿系国家社科基金重大项目“国家教育体制改革试点研究”的阶段性成果，由多人合作完成。整套丛书分为基础教育和高等教育两卷，分别呈现基础教育和高等教育领域的典型试点案例，本书稿为其中的基础教育卷。书...

当代继续教育研究

继续教育已成为我国高等教育的重要组成部分和构建终身教育体系、创建学习型社会的重要内容和手段。本书是一本学术著作，主要将从我国继续教育的现状入手，通过与国外研究现状与发展现状的比较，认清我国在继续教...

学校体验教育特色研究

体验是人类生存的基本方式，具有重要的教育价值。体验教育的本质是：“培养什么样的人”和“怎样培养人”的问题。槟榔小学从自身实际情况和学生发展的需要出发，从理念进行探索，寻找适合自己学校特点的体验教育。...

中国教育活动史专题研究丛书 第2辑 人性的复归 《红楼梦》的教育世界

本书以“人性”这一教育学的根本问题为出发点，将“人性与青春”作为主线贯穿全文，运用马克思关于人的发展理论和文化层次理论，试图走出纯理论和历史梳理的学院楼阁，抖落遮盖在文学作品上的历史尘土，揭开创世奇作...

义务教育阶段受教育权的政府责任研究

本文认为，对受教育权的国家义务的划分应存在彼此区分、独立的界限，基于基本权利功能视角，受教育权的防御权、受益权功能分别对应国家的尊重、给付义务，受教育权的客观价值秩序功能对应国家的实现、保护义务。国...

当代国际教师教育研究

本书主要剖析了世界主要国家的教师教育制度与形态，以期能大致介绍国外教师教育事业的全貌，为我国当前教师教育综合改革提供前车之鉴。这一分析主要包括：欧美、非洲各国、印度等的教师专业发展、职前教师教育与...

中小学教育研究方法 如何选题、做题与结题