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首都师范大学基础教育研究丛书 做中学 在课堂教学中促进学生数学基本活动经验习得的实践与思考
祁京生著2016 年出版227 页ISBN:9787565631825本书介绍了从数学<em>的</em>本质特点出发,把课堂<em>教学</em>设计成学生亲自经历数学知识<em>的</em>“再发现”和“再创造”<em>的</em>归纳和演绎<em>的</em>完整活动过程,从而<em>促进</em>学生获得对数...
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以教育信息化促进教育均衡发展 宁波市江东区的实践与思考
李艳,董明杰,董榕著2010 年出版291 页ISBN:9787532865727本丛书以浙江大学<em>教育</em>学院<em>与</em>宁波江东区<em>教育</em>局合作开展<em>的</em>《全民优质<em>教育</em>均衡<em>发展</em><em>的</em>区域探索》课题<em>研究</em>为主要蓝本,从区域<em>教育...
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慈善基金会在美国高等教育发展中的作用 卡内基教学促进基金会案例研究
李政云著2011 年出版273 页ISBN:9787564804831卡内基<em>教学</em><em>促进</em>基金会由美国钢铁大王安德鲁·卡内基于1905年斥资1,000万美元创建,其创建<em>的</em>初衷是为大学教师提供免费养老金,逐渐<em>发展</em>为如今在全美乃至全世界都知名<em>的...
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普通学校促进不同学习需要学生有效参与的策略 可持续发展教育视野下的全纳教育实践研究
钱丽霞编著2008 年出版221 页ISBN:9787504142344本书是在全国<em>教育</em>科学“十五”规划重点课题<em>研究</em>成果<em>的</em>基础上撰写<em>的</em>,全书基于可持续<em>发展</em><em>教育</em><em>的</em>核心价值观,从全纳<em>教育</em><em>的</em>...
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合作教育的理论及其在中国的实践 学习与工作相结合教育模式研究
陈解放著2006 年出版243 页ISBN:731304349X本书为全国<em>教育</em>科学“十五”规划重点课题,阐述合作<em>教育</em><em>的</em>概念、内涵、特征,以及合作<em>教育</em>在我国<em>的</em><em>发展</em>基本模式和面临<em>的</em>挑战、应答<em>的</e...
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艺术教育促进幼儿快乐发展的实践探索
王恩侠,武红华主编2009 年出版293 页ISBN:9787303102105本书通过幼儿园对大中小婴班<em>的</em>幼儿,立足艺术<em>的</em>基础上,以绘画、音乐、舞蹈、皮影、剪纸和传统京剧艺术等形式,<em>促进</em>儿童快乐<em>发展</em>,在智力和情绪、社会性等领域,全面<em>发展</...