七天带你做教研 教研新界

作者在多年实践的基础上，对基础教育教研工作进行定义,并对其类型、基本矛盾、动力机制及运作模式进行了阐述。区域教研体系的建构。采取做中学的方式撰写，全书共设置21个实操任务，覆盖教研的定义、分类、基本...

迈向第二代本土研究 社会科学本土化的转机与危机

教研与反思 高中教研指导与管理研究

本书是关于高中新课程背景下重庆市巴南区教研实践的探索及其成果展示。重点反映了巴南区教科所在高中新课程实施中整体规划、优势突破，全方位构建区域教研指导与管理方面的地位和作用，介绍了高中新课程背景下...

本土化视域下的口述历史理论研究

本书利用本土资源对口述历史的理论和方法进行深度研究。全书利用对一些口述史资料的深入研究，探讨了口述史的文体、特点和作用。研究了口述史的学术潜力，规范性发展和民主化问题。这些都是口述史研究中十分前...

法的移植与法的本土化

本书内容主要是全国外国法制史研究会第十三届年会的论文集，以“法的移植与法的本土化”为主题。该书从内容上来讲，成文的时间较新，论文质量较高，代表了外法史学界的较高研究水平。同时讨论的主题问题“法的移植...

本土化英语写作的多维视角

本书主要探索本土化英语写作的理论与实践，分为上下两部分。上篇从研究者的角度对本土化英语写作进行探讨，包括语言教学理论对英语写作教学的影响和启发、二语习得理论及其在写作教学中的应用及作用等，提出本土...

让数学课堂更高效 教研员眼中的教学得失

跨文化翻译教学中本土化身份重构策略研究

语言与文化之间的密切关系使得目的语国家文化成为跨文化交际背景下翻译教学的重要内容，然而却存在完全忽视外语学习者的本土文化教学的现象，造成“本土文化缺失”。 本书首次研究翻译教学中本土化身份的重构...

多元智能理论的本土化应用 师轩版

多元智能理论是由美国哈佛大学霍华德·加德纳教授提出的，具有情景性和社会文化性两种特性，同时，多元智能理论也体现出了多样性和相对独立性。本书主要是对多元智能理论在具体教学中的应用进行的阐述，具体包括多...

顾后·瞻前 於以传教研文集

本书为教研文集，收录了作者1998～2013年间关于中学历史课程改革、教学研究的近40篇习作。主要內容有：变是永恒--我看21世纪的历史教学、三峡--长江文明的见证、上海市中学历史课堂教学的现状与对策建议等。...