大学体育课程文化

本书编写的指导思想是：以人为本、健康第一，把学生的综合素质和可持续发展作为教育的重点，为学生自学、自练、自调、自控、自测能力的发展创造条件，给学生终身从事体育锻炼打好基础。本书不仅阐述相关体育文化理...

深度探究 小学科学课程教学践行与反思

本书从小学科学学科的实际出发，引导和帮助广大教师在真正把握学科改革核心思想和思路的基础上，进一步反思以往的教学行为，梳理教学经验，提升教育理念。...

日本中小学课程与教学

本书系统地探讨了日本中小学课程与教学是如何根据不同阶段的社会发展及教育决策需要，先后在课程目标、课程结构、课程实施、课程与教学管理、教学评价等方面进行改革。对我国中小学教育和课程改革很有借鉴价...

体育学学科课程实验指导

本书将体育学科基础理论学科中的运动解剖学、运动生理学、体育保健学、人体测量与评价、运动生物力学和体育统计学所需要做的实验进行梳理和集中，每一门学科包括2～10种实验，基本涵盖各学科所需的实验。...

化工设备机械基础课程设计指导书 第2版

义务教育课程标准实验教科书语文 六年级 下

现代课程与教学论 第2版

本书是专门为普通高等院校教育系专业和教师教育课程编写的教材。此次修订，根据学科研究新进展，更新了内容与材料。增加了专章“班课教学技能”。加强了“课程与教学整合”、以及“学习为本取向”等内容。...

新课程理念下信息技术课程的教学策略与方法

新的课程改革特别重视理论对实践的指导作用，新的课程理念和课程目标必须由与其相适应的新的教学理论与教学策略来体现与实现。本书以“现代学与教的心理学原理”和“学习分类理论和目标导向教学”为理论依据...

法学实验教学原理与课程设计

本书基于广东商学院法学院的法学实验教学的实践，将学院对法学实验教学相关原理的认识和法学实验课程实施中的课程设计予以总结，并集结出版，以期为法学实验教学模式的探索尽绵薄之力。...

学校课程制度论

本书在把课程理解为“制度文本”的基础上，采用理论分析和事实论证相结合的研究取向，在历史分析与现状考查的基础上，以制度作为分析课程的方法论工具，通过对学校课程制度的性质、类型与结构的内涵解读，揭示课程运...