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顿继安著2015 年出版258 页ISBN：9787504198570
虽然“研究学生”问题在课程改革“尊重学生的主体地位”的理念下得到了日益关注，但当前的数学教学中普遍存在着“预设与生成”的矛盾。教师的教与学生的学“擦肩而过”的现象表明，教师们对研究学生与数学教学...
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郑安云，常江主编；同学莉，张向强，张文芳副主编2015 年出版296 页ISBN：7040436679
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黄雅英著2015 年出版275 页ISBN：9789862954621
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郝永林著2015 年出版165 页ISBN：7564629687
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刘建生著2015 年出版153 页ISBN：7030467393
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陶继新主编2015 年出版182 页ISBN：7533469023
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王红雁，万新主编2015 年出版497 页ISBN：7200110593
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王耀世，侯东亮著2015 年出版227 页ISBN：7510215483
