小学语文教学设计 问题与方法

该书对小学语文教学设计做了全面系统的提炼总结。对小学语文教学设计的理论、基本内容、影响因素、知识分类标准、设计类型、设计方法等都做了阐述评介，观点鲜明、例子丰富翔实、论据可靠。是国内比较少见的...

小学语文对话课微格教学设计

本书依据新课程理念，结合微格教学理论对对话教学技能展开研究，展示了对话教学的研究成果。本书撰写的内容新颖、视角独特，书中有参与课题研究教师的大量教学案例，以及教师参与对话教学课题研究的体会。本书对小...

美国民族神话与战争小说研究

长治学院动物标本馆图册

简简单单教语文

这是一本凝结了支玉恒50多年宝贵教育经验的心血之作，更是兼具教师专业成长并能触动教育工作者的反思之书。作者历经时代风雨、病痛折磨等重重难关，跨越满是挫折与苦恼的岁月后，根据阅历和经验，与读者分享了自己...

语文课堂变革的创意策略 周一贯谈好课的应有样态

语文教育与文学素养 修订本

本书是《语文教育与文学素养》的修订本，该书2005年由广东教育出版社出版。此次修订主要增加了关于新课标教材的一些论述以及作者对语文核心素养的基本看法；对“文学探究篇”的专题设置做了调整，删去了“名作解...

小学语文教育创新实践

本书是研究我国小学语文教育的专业图书。本书通过单元整体教学、读写双结合教学、群文整合教学、整本书阅读课程建设、学科实践活动课程建设、编著整本书课程建设等创新实践内容，对小学语文课改实验步入深化...

从遇见到发现 语文的意思与意义

本书立足于语文教学实际，从语文课程、教材、课堂教学、课程研发、评价测试 、专业研修等多方面观察思考，收集整理作者廿余年语文教育教学中的研究实践成果，力图以一线教师、资深教师、学校管理者等不同身份，全...

积累的语文

本书以“积累”为关键词，从《语文新课程标准》的“法理依据”、古今中外教育名家“学理论述”出发，把“积累”作为小学语文教学的重要目标，从语文态度的积累、语文文字的积累、语文文化的积累三个维度阐述了“...