中小学民族民间舞蹈特色教材 高级篇

中小学民族民间舞蹈特色教材 中级篇

校本教研的理论与实践

本书以教师为读者对象，以“研究故事—方法诠释—教你几招—案例举隅”的写作思路，阐释了教师在教学科研中应具备的核心素质与技能以及正确的教育价值观。作者没有采取“说理”的方式，而是运用大量的案例，结合教...

高等院校人文素质教育课程规划教材 音乐欣赏 第3版

近代民间组织与灾害的应对 以福州救火会为论述中心

本文运用文集、方志、报刊、档案等多种史料，结合田野调查，试图从近代以来福州的自然环境、市场网络和民间宗教、地方权力等角度,探讨近代福州市民在社会变迁和局势动荡情况下，如何自我调适，应对灾害，从而说明自....

大学生创业素养教育与能力培养课程体系研究

本书基于“大众创业，万众创新”的时代背景，从高校课程体系的研究出发，以“双创”能力的培养为目标，探讨以能力为核心、以学生为主体、以市场为导向的创新创业课程体系的构建方法，并提出在课程结构、选修课比例、...

高校体育与健康课程教学实践改革研究

本书不仅从理论上对当前高校体育课程改革中教师关心的一些主要问题进行了阐述，还特别重视从实践上对高校体育教师的教学工作进行指导。书中附有大量的教学案例，并有专家评析。主要目的是帮助体育教师消除在实...

一课三讲与校本研修

一课三讲，是指教科室在完成第一阶段摸底听课任务之后，确定第二阶段的教研任务，其目的是先培养一少部分有潜力的中青年教师，快速提高教学水平，在各校起到引领作用。简单地说，就是同一课时的教学内容讲三次，努力......

教师、学生与课程材料的参与关系研究

本书以“教师—课程参与性关系”这一社会文化理论为研究视角，选取中国一所高等院校四位大学英语老师和他们的八位学生为个案，对我国大学英语教师使用教材这一极其普遍却鲜有研究的教学现象进行深入探究。本研...

“生命浸润”课程体系的实践与研究 上

书稿结合北京师范大学亚太实验学校近十年在学校课程体系构建方面的实践与研究，系统梳理学校课程体系设置，探寻符合学校办学理念、育人目标、学生核心素养的课程开发策略和原则，提出了生命浸润课程体系构建及推...