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新课程下的教育研究方法与策略
谢春风，时俊卿主编2004 年出版458 页ISBN：7810646761本书论述了教育研究的8种方法并介绍了从选题到结构的全过程，其主要案例均以新课程的主导思想指导有关，对学习者有可操作性。
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中国学前课程百年发展与变革的历史研究
王春燕著2004 年出版314 页ISBN：7504129496本书系统地叙述了我国学前教育课程发展与变革的百年历程，勾画了发展轨迹，概括了变革特点，总结了经验教训，给出了有价值的今后课程建设的意见，并上升到理论层面对学前课程的若干重大问题进行了论述。...
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普通高中课程标准实验教科书 英语 4 必修 教师教学用书
人民教育出版社，课程教材研究所，英语课程教材研究开发中心编著2004 年出版106 页ISBN：7107180940本书是与《普通高中课程标准实验教科书 英语4（必修）》配套的教师教学用书，旨在为教师更好地理解和使用该教科书、顺利完成教学任务提供帮助。...
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普通高中课程标准实验教科书 英语 3 必修 教师教学用书
人民教育出版社，课程教材研究所，英语课程教材研究开发中心编著2004 年出版120 页ISBN：7107180932本书是与《普通高中课程标准实验教科书 英语3（必修）》配套的教师教学用书，旨在为教师更好地理解和使用该教科书、顺利完成教学任务提供帮助。...
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义务教育课程标准实验教科书 英语 供三年级起始用 学生用书 第8册
陈琳，Printha Ellis（英）主编；鲁子问副主编2004 年出版66 页ISBN：7560045825 -
走向课程领导 武汉市第四十九中学研究性学习案例研究
郭元祥，罗泰平主编；郑中海，彭显波，伍代雁，汪明春，陈秋红副主编2004 年出版221 页ISBN：7561737122课程管理是一个课程创性的过程，是一个从学校课程管理走向课程领导的过程。本书稿以武汉市第四十九中学卓有成效的实践与探索，以研究性学习为例向读者展示了如何从课程管理走向课程领导。...
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学习论与新课程学习理念研究
李志厚等著2004 年出版383 页ISBN：7540654465本书从多个角度围绕学习论的基本问题进行探讨和研究，包括学习是什么？如何学习？学习什么？如何有效地学习？什么环境下学习效果更好？如何更准确地评价学习的效果？教师如何在学习中与学生共同成长？新课程提倡怎样......
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