学会参与：主体性教育模式研究

本书从课堂教学、班级管理、团队活动三个方面提出了发展学生主体性的教育模式，为新世纪我国基础教育改革探索切实可行的途径。

中国高等教育研究新进展 2002

本书分十个专题对2002年国内高等教育作了系统、全面的归纳，并将精要摘录撮集，供各级教育部门，机构，教育研究者参考。

新世纪义务教育师资培养培训研究 全国高等师范教育研究会2001、2002学术年会论文集

本论文集选编全国师专教育研究会2001年和2002年学术年会的47篇论文，反映了当前全国师专教育研究和探索的总体水平。作者是来自各地师专院校的60多位主要领导和骨干教师，对中国师范教育当前的改革和未来发展作...

基础英语教育研究 2003.4

本书对中小学和学前英语教育进行了研究，弘扬当前外语教学改革的主旋律，宣传外语教育改革的大方向，设立以下五大专栏：学科建设、课程研究、教学探索、教材教法、资讯传播。...

2002/2003中国区域教育发展研究报告

马克思主义理论教育创新研究

本书是华东师范大学法政学院教师论文集，是对高校思想政治理论教育的创新研究。

江苏高等教育改革发展研究

本书由江苏省教育厅政策法规处统编。针对进入新世纪江苏教育改革和发展面临的新情况、新问题，围绕调研实际形成调研成果，有一定的实践意义和指导意义。...

我国少年排球运动员智能特征的研究 北京体育大学科学文集 2000 中英文本

本书就智能问题的沿革与现状，研究目的和基本假设，我国少年排球运动员一般智力特征、少年排球运动员专项智能特征等问题进行了专题研究。...

知识·权力·控制 基础教育课程文化研究

本书对基础教育课程研究中的知识、权力和控制之间关系，作了深入的探索。

土家族地区教育问题研究

本书作者站在时代的高度，回顾土家族教育的过去、探讨现存问题并展望未来。在书中，作者研究了土家族的基础教育、职业教育和高等教育，并提出了面向新世纪的发展战略。...