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输出任务类型对二语词汇习得的作用研究 输出的注意功能再探
黄燕著2018 年出版331 页ISBN:9787305177439本书基于输出假设之输出“注意”功能理论,采用混合研究方法,探究了不同的输出任务类型对学习者二语词汇(包括单词和程式语)的注意及习得的作用,以及学习者的二语水平对这一作用的影响。研究发现,语言输出对词汇.....
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基于任务的汉语作为第二语言语法教学研究
章欣著2017 年出版240 页ISBN:9787561948934《基于任务的汉语作为第二语言语法教学研究》将外语教学界日渐兴起的任务型教学理念融入汉语语法教学,从理论上阐释二者融合的依据,并以初级汉语教学中的任务与语法项目为研究对象,运用直观法、定性法和定量法...
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课堂环境下基于任务支持的语篇听力理解研究
康立新著2014 年出版181 页ISBN:9787511719713本书以“输入假说”、“注意假说”和Schmidt的“信息加工模式中的注意类型”等二语习得理论为基础,建立了课堂环境下基于任务支持的外语听力理解的描述模式。然后在这个理论框架下,以任务支持形式为出发点,以...
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任务型教学法新理念与国际汉语教学 英汉对照
(新西兰)罗德·埃利斯(RODELLIS)著2016 年出版148 页ISBN:9787513577434《任务型教学法新理念与国际汉语教学》内容选自著名语言学家、新西兰奥克兰大学Rod Ellis教授在世界汉语教学学会举办的“国际主流语言教学法高级讲习班”中的四篇讲座。Rod Ellis教授被誉为“第二语言教学...
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任务复杂度对学习者二语写作的影响研究
王静萍著2018 年出版209 页ISBN:9787307205710本书共八章。第一章简单介绍了本研究的必要性、理论和教学实践的重要性及本书布局。第二章与第三章为文献回顾。第四章提出了本研究具体要解决的问题,描述了研究的背景、受试、研究工具以及数据收集过程与分...
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新课程背景下的英语TBL教学 普通高中英语任务型教学的研究
邱锋主编2007 年出版139 页ISBN:7894903809《新课程背景下的英语TBL教学:普通高中英语任务型教学的研究》研究的基本内容是以任务(task)的设计、课堂师生通过交际确保任务的完成作为自变量;以学生在运用目标语(target language)的过程中,不仅学会英语语言知...