基于学习任务的二语词汇习得实证研究

本书证明了任务类型，任务频次，词汇因素在二语词汇习得中的作用。

“聚焦于形”教学实证研究

本书介绍了认知派研究者的二语习得模型和二语教学实证研究的重要成果，并分析了该领域研究中的争议与不足。翔实报告了作者所进行的三项研究的过程与结果。总结了本研究的主要成果，讨论了这些成果对二语习得与...

大学英语口语的实证研究

本书从探讨非英语专业大学英语口语教学中存在的实际问题入手，以科学的口语教学理论为指导，基于实证研究，分析解决问题的相应对策。本书共分为三个部分，分别为理论篇、实证篇和应用篇。理论篇为实证篇提供了研究...

语言理论与应用研究

理论语法研究与比较

全球化语境下的语言认同与外语教育规划研究

本研究以外语教育规划为缘起，以英语作为世界通用语（ELF）、后结构主义的社会认同观、言语社区和想象的社区等理论为基础，使用实验研究、问卷调查和个人访谈的方法，调查当前中国的英语学习者对不同英语变体的语言...

少数民族学生英语学习态度和动机实证研究

本书研究少数民族学生英语学习的态度和动机与英语水平的关系，提出帮助少数民族学生树立正确的英语学习态度和动机，从而增强英语学习实效性的建议。...

文体学研究 实证 认知 跨学科

本书是“文体学研究论丛”之3，共收录27篇文体学研究论文，主要是“2012文体学国际研讨会”中的优秀论文，有部分是国际上发表过的优质论文。本文集内容既有理论探索，又有应用研究，较好地体现了国际研讨会论文的前...

俄语教学理论与实践研究

配价理论与汉语语法研究