混合教育组织的契约治理研究

本书以新制度经济学的不完全契约理论为工具，对混合教育组织的契约治理机制进行研究。在对混合教育组织产生背景、内涵特征、不完全契约本质等问题进行宏观概括基础上，以独立学院这一典型混合教育组织为例实证...

欧盟职业教育政策研究

本书是教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“欧盟教育政策的历史变迁与发展走向”（项目批准号：12JJD 880002）的阶段性成果之一。本书选取欧盟三个具有代表性的成员国（德国、法国、英国）作为案例，采用文献法、...

民国时期职业教育研究

本书对民国时期影响职业教育的五个基本问题进行了深入研究（职业教育与普通教育的关系问题、师资问题、建教合作问题、实践教学问题、毕业生就业出路问题），通过这几个专题研究，从微观的角度上加深了对民国时期职...

国土资源行业在我国职业教育改革发展中的重要地位与作用研究

该书围绕国土资源行业在我国教育改革发展中的重要地位与作用，选取了国土资源行业教育者的研究成果，将其科研报告和论文编辑成册。

职业教育产教依存发展研究

本书认为产教结合是指职业教育体系与国家产业体系的结合。产教结合在宏观指导思想上明确了职业教育与国家经济社会发展互相促进的基本关系，解决了职业教育的基本定位、基本培养目标、基本功能、基本发展路径...

我国科学研究的部分领域和科学技术工作的组织管理

全国高等师范院校电化教育课教师进修班讲义 幻灯技术基础

技术技能人才职业能力协同培育研究 分社

本书针对技术技能人才职业能力培育问题，在充分调研和分析国内外相关理论及典型实践案例的基础上，从理论基础及核心概念、典型案例分析、兵团技术技能人才培育现状及成因，分析构建职业能力培育模式，提出培育对策...

中国职业教育现代学徒制度研究

目前职业教育发展与社会实际需求不相符合的矛盾在我国日益显现并非常突出，而西方国家职业教育的“现代学徒制度”作为一种把传统学徒培训方式与现代学校职业教育相结合，以学校、企业的深度参与和教师、师傅的...

职业教育“双师型”教师基本问题研究 基于跨界视域的诠释

本书基于跨界的视角，首先着重于“双师型”教师的内涵研究，指出了职业教育“双师型”教师所必须具备的教育教学的能力结构，提出了“双师型”教师内涵构成的四个要素，并从国别比较和经验借鉴的角度，对于几个重要国...